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基于语音评测英语口语智能导师系统研究 　　[摘要]移动互联网环境下，智能语音技术取得了突破性发展和创新性应用。在教育领域中，语音评测技术也达到了大规模应用的条件。该研究针对英语口语教学中存在的学习环境匮乏和评价难度大等问题，设计了基于语音评测的英语口语智能导师系统，旨在通过一对一个性化教学的途径为上述问题提供解决方案。该智能导师系统主要包括学生模型、领域模型和教学模型三部分，作为核心的学生模型通过自动化语音测评技术描述学生当前的口语技能水平，教学模型依据学生模型向学生推荐个性化的口语学习资源。结果表明，该方法能够有效地辅助学生的英语口语学习。 　　[关键词]语音技术；语音评测；智能导师系统；学生模型 　　[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097（2012）11-0082-04 　　一、引言 　　语言是人类最重要的、最有效的、最常用的和最方便的通???方式。口语是实现人与人之间沟通与交流的重要工具，口语水平是衡量会话能力的重要标准。英语已经成为一种国际化语言，英语口语教学是应用语言学科的重要研究领域之一。随着新课改的实施，我国当前的英语教学中日益注重英语听说等交际能力的培养。目前，在广东、江苏和山东等省市，英语口语考试已经成为中考、高考的重要组成部分之一，如广东高考英语听说考试满分15分，占高考英语科总分的10%。然而，作为非母语的第二语言，国内大量的中小学生，甚至高校毕业生，在经历了十几年的英语学习后，仍然是只会写不会说的“哑巴”，“哑巴英语”已经成为我国当前英语教学中亟待解决的首要问题。面对这种“说不出的痛”，作为广大教育工作者，我们应该认真思考当前英语口语教学中存在的严重问题。 　　1.英语口语学习环境极度匮乏 　　语言环境，即“语境”（context of situation）是语言学研究的重要问题。从应用语言学的角度分析，语境极为重要，是切实提高口语技能的必备条件。英语语言学家弗斯、韩礼德等对此做过深入分析与论述，并认为英语口语的语境对英语口语水平的提高具有极大的影响作用。然而，对于国内的英语教学来说，英语口语环境基本上都集中在课堂上，其他口语练习环境很少。尤其在广大农村地区，学生的英语口语学习环境更是匮乏，练习机会几乎为零。可以说，英语口语学习环境匮乏是导致“哑巴英语”的首要原因。 　　2.英语口语评价难度大 　　朗读、复述是提高英语听说能力的重要途径。然而，仅仅张口说是不够的，口语交流需要实现会话者双方或多方高效地交互。并且，交互过程中，如何检测自己口语会话中的发音、语法错误并进行针对性地改进才能有效地提高口语水平。同时，评价的信度和效度也是影响口语测试的重要因素。因此，口语评价与反馈极为重要。尽管如此，我国当前的口语教学中，有限的师资力量明显地难以满足这一需求，且在一些落后地区，师资水平难以保证英语口语的教学质量。所以，评价难度大成为制约学生口语学习的瓶颈之一。 　　综上，英语口语学习环境匮乏难以为学生提供有效的练习情境，口语评价难度大导致口语交互中断，二者是当前国内英语口语教学中存在的突出问题。针对上述问题，如何通过技术手段构建一对一的个性化学习环境，实现自动化语音评测与提供即时反馈成为口语教学的有效解决方案之一。 　　二、语音评测技术概述 　　随着云计算的出现和3G的广泛应用，在移动互联网浪潮的推动下，语音技术迅猛发展。语音技术实现了人机语音交互，使人与机器之间沟通变得像人与人沟通一样简单。语音技术是一个涉及多学科的交叉研究领域，包括声学、信号处理、信息理论、语言学以及计算机科学等诸多领域研究。语音技术主要包括语音合成技术、语音识别技术和语音评测技术三个重要研究领域。语音合成技术可以将任意的文字信息转化为自然流畅的语音，即Text-to-Speech，又称文语转换技术，解决让机器会说话的问题。与语音合成技术相对应，语音识别是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。 　　近年来，教育文化传播事业的迅速发展，语音评测技术也取得了极大进步并得到了广泛应用。语音评测技术属于计算机辅助语言学习（ComputerAssisted Language Learning）研究领域，是一种通过机器自动对发音进行评分、检错并给出矫正指导的技术。通过该技术，可以用计算机对普通话或者英语的发音进行标准评价和错误反馈指导。在英语口语教学中，能有效地提高学生口语学习的效率和效果。语音评测研究包括标准发音模型的建立、发音的音段韵律质量分析和人工评分映射训练等核心内容，语音评测基本框架如图1所示。 　　语音评测首先需要构建语音模型和评分映射模型。通常基于大规模的标准发音语料库，获取标准发音数据，对其进行特征提取，进而构建语音模型，使计算机能够自动分析什么样的发音是标准的发音。同