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大学生科技竞赛活动与创新创业能力培养切合分析 摘要：开展大学生科技竞赛活动是培养高素质人才的重要途径之一，对大学生创新创业能力的具有非常大的作用和影响力，能够培养大学生的创新意识、创新思维和创业能力。但在当前阶段大学生科技竞赛活动与创新创业能力培养中存在很多问题，因此要完善大学生科技竞赛活动管理制度，设立大学生科技竞赛活动管理机构；要建立大学生科技竞赛活动项目化管理，实施大学生科技竞赛活动激励机制；要组建优秀的学生团队和指导教师团队，确保大学生科技竞赛活动的水平和质量。关键词：大学生；科技竞赛；创新创业；能力培养中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学精神。大学生科技竞赛活动是增强大学生创新创业意识，开展创新创业实践，培养学生的创新精神和创业能力的重要途径。大学生科技竞赛正是根植于现有的信息技术和科技发展水平基础上的实践教育的具体载体之一，其对于高等院校提高办学质量，培养应用型人才，创造市场经济效益等方面具有重要的作用。加强和推进大学生科技竞赛活动的参与程度和发展速度，提升大学生的创新创业能力，实现高等院校适应社会发展的人才培养目标，是当前高等院校在教育改革领域的一个新课题。一、科技竞赛活动在大学生创新创业能力培养中的作用和影响力开展科技竞赛活动是贯彻落实党的教育方针，有效实现高等学校人才培养目标的重要途径。大学生科技竞赛活动是在专业教育和素质教育的同时，通过广泛发动和吸引广大学生参与其中，通过大赛锻炼学生专业知识与实践的结合，培养学生运用专业知识和自身素质解决现实问题的能力，提升学生的创新意识和创业精神，并在大赛的实践中练就大学生的协作意识、团队精神、组织能力和竞争实力等综合素质，是培养高素质人才的重要途径之一。（一）科技竞赛活动有助于培养大学生的创新意识创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。开展大学生科技竞赛活动，能够推动和激励人们大学生的创造动机，投身于科技竞赛活动之中；能够培养大学生的创造兴趣，促使大学生积极控求新奇事物；能够使大学生在大赛中获得历练和成就，培养起大学生的创造情感；能够培养大学生在大赛中克服困难，冲破阻碍的心理因素，锻炼创新的意志品质。（二）科技竞赛活动有助于培养大学生的创新思维创新思维对高等院校培养高素质的人才具有非常的重要性。创新思维简单地说就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。开展大学生科技竞赛活动，能够通过大学生的创新实践活动改变思维定势，改变思维惯性；能够增强学生对创新、创造的认识和理解，促使学生学会运用多为思维法去发现、分析和解决学习、生活和工作中出现的各种问题，并提出相应解决办法和改进建议。（三）科技竞赛活动有助于培养大学生的创业能力创业能力是一种多方面能力的综合，包括专业技能和创业素质，而创业素质主要涵盖开拓创新能力、组织管理能力和人际协调能力。开展大学生科技竞赛活动，能够通过不同学科的竞赛活动，促使学生更加全面地掌握专业知识和专业技能，更加积极地参与专业实践和实习，促使学生提高学习主动性、拓宽知识面，获取更加坚实的专业功底；能够通过大赛的成功参与激发学生运用专业知识解决实际问题的兴趣，带动越来越多的学生参与其中，在校园里营造良好的学习和竞争氛围，激发了学生的学习兴趣，达到以竞赛促教学、以竞赛促学风的目的；能够培养大学生提升开拓创新能力、协作能力和团队合作能力，进一步培养了学生集体主义精神、协调组织能力和积极参与竞争的意识。此外，开展大学生科技竞赛活动还能够培养学生追求科学发现、探索未知的百折不挠的心理品质、积极主动的创新意识与创新精神，以及不怕困难、努力攻关的顽强意志，有助于大学生的健康成长。二、当前阶段大学生科技竞赛活动与创新创业能力培养中存在的问题社会的发展对人才培养提出了新要求，着实提高大学生的创新创业能力已经成为各个高校人才培养目标的内容之一。但目前阶段全国高校大学生的科技竞赛活动远远没有达到全方位提升大学生的创新创业能力的需要。首先表现为项目众多的各种科技竞赛活动难以进行科学地选择，既包括国家级各类比赛，也包括省级各类竞赛，更有数量繁多的各类协会、团队组织的五花八门的活动。其次表现为在进行了部分地选择之后，各个高校对于大学生科技竞赛活动重视程度不一，认识不到位，制度不健全，管理不规范，组织不得力，资金不到位，导致大学生科技竞赛活动在不同的高校表现出千差万变的态势。部分高校没有把大学生科技竞赛活动作为一项关系到人才培养内容和手段的工作来抓，仅仅是通知下达到院系和有关部门，临时应付和组织相关单位和部门进行短时间的准备，甚至是直接由学生和教师自己准备参赛，学校有关部门只是简单地审批和推荐，其结果是参赛的学生和教师没