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对新形势下高校校园环境建设思考 　　［摘要］高校校园环境对高素质人才的培养具有重要作用，搞好校园环境建设是高校提高其教育价值的良好手段之一。文章就校园环境建设存在的问题进行了分析，进而对高校校园环境建设提出了相应的建议。 　　［关键词］高校校园环境建设 　　［作者简介］陈玉海（1973-），男，河北宣化人，河北北方学院校园规划与建设处，工程师，硕士，主要从事工程管理方面的研究；李汉超（1978-），男，吉林长春人，河北建筑工程学院团委，助教，主要从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究；刘蓓蓓（1985-），女，河北宣化人，河北建筑工程学院团委，助教，主要从事思想政治教育的教学与研究。（河北张家口075000） 　　［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）12-0057-02 　　校园环境在学校育人中起着极其重要的作用。创造优雅宜人的高校校园环境，使广大师生身心愉悦地进行科学文化研究，传播文化、学习知识，是高校校园环境建设的根本目的。如何使校园环境具有良好的文化氛围，实现寓教育于环境之中，达到环境育人的目的，是现代高校校园环境建设的重要课题。 　　一、当前高校校园环境建设存在的问题 　　1.规划设计缺乏合理性。对于校区总体规划，各高校基本能够立足于本校实际，对本校未来发展作出科学定位，合理安排教学、科研、办公及生活附属设施的规模，但存在重主要建筑物建设，轻校园环境建设的问题。对于整体的建筑风格更是力求体现学校的历史文化内涵，在多方案比较、反复论证的基础上加以确定。只要对本校未来发展定位比较切实可行，总体规划都能够科学合理，且具有可操作性。而校园环境设计大多是在校园主要建筑物完工之后再进行的二次深化设计，这样往往不能和学校主要建筑物有机结合，不能和选址范围内自然地貌、自然景观资源有效结合，单纯为设计而设计，使选址范围内原有水文、植被、山地不能有效利用，甚至遭到破坏，造成经济上的浪费，校园环境失去自然，感觉生硬。 　　2.规划执行存在随意性。高校校园总体规划是经过政府部门组织专家论证后批准的，不可随意更改。??要修改，必须履行相关手续。而对于校园环境规划设计，在实际实施的过程中，存在很大的随意性。首先是经济上的原因，原校园环境设计实施起来可能费用较高，学校负担重，导致把原设计的乔灌木树种更改，变成本地常见的廉价树种；草坪维护费用较高，以至于大面积缩水，改为硬化铺装地面。其次是观念上的原因，认为校园环境规划设计是形式，是发改委校区对立项的要求，不必按此执行，为了省去花费不菲的费用不进行二次深化设计。或者不按二次深化设计实施，束之高阁、置之不理，甚至迎合领导喜好，随意更改校园环境规划设计。失去原设计的环境寓意、环境定位，打破整体布局，达不到原环境设计效果。 　　3.环境管护欠缺严肃性。校园环境规划设计实施过程中，一般会要求施工单位按照施工协议严格执行，在质保期内，亭廊、雕塑、硬化铺装、绿化、亮化能够保持完好。质保期后移交学校管理，由于学校的管理措施不完善或缺乏专业技术人员，出现草坪过密而枯黄，出现行踏小路，花卉被摘的现象；出现乔灌木缺乏修剪，树形不美观，死树不能及时更换现象；出现路灯庭院灯不亮的现象。出现上述现象主要原因有四：一是校园环境规划设计不符合以人为本的原则，忽视人的需求，实用性不强；二是校园维护管理人员数量少且缺乏相应专业技术，不能与校园环境的需求匹配；三是管理措施不到位，而且力度不够；四是校园内精神文明建设抓得不够，师生自觉维护校园环境的意识不强，随意破坏现象突出。 　　二、对高校校园环境建设的相关建议 　　1.坚持以人为本做好校园环境设计总体规划，依据财力分阶段实施。高校校园环境规划设计是高校校区总体规划的一个重要组成部分，应体现高校自身的历史文化特点，满足师生科研、教学、学习、休闲、交流的需要。高校校园环境规划设计应美化校园，体现学校历史文化特色，应区别于一般城市景观，应在满足科研、教学、学习、休闲、交流的基本要求下，达到改善情绪、陶冶情操、环境育人的效果。高校校园环境规划设计力求做到实用、经济、美观。依据学校财力，分阶段有计划实施。立足高校自身财力，若不能一次实施全部环境设计内容，应分阶段有步骤实施，切勿贪大喜功，或者降低原设计标准。合理制定实施阶段，有步骤分年度实施。制订切实可行的年度投资计划，据此筹措资金，确保资金及时足额到位，做好校园环境建设。 　　2.坚持以绿色人文为核心，使生态性与地域性相结合，造就互动开放的高校校园环境。高校校园环境是绿色的、生态的。绿色给人的感觉是自然、平和和宽厚，通过点、线、面结合，可以把建筑物与校园环境更好地融入和协调统一。“点”就是校园建筑物入口、广场、绿地处的花池、花坛、重点景观树。扩大一步说，每一幢建筑物、运