社交礼仪教情境九涉外礼仪.docVIP

情境九 涉外礼仪 课 题：涉外礼仪 教学目标： 知识目标： 1.了解涉外活动的一般礼仪和国际交往惯例，掌握涉外礼仪的原则； 2.掌握接待和涉外谈判的礼仪，树立良好的国际形象； 3.了解一些国家的礼仪习俗和禁忌。 能力目标； 1. 充分认识到学习社交礼仪的重要性，激发学习本门课程的兴趣。 2. 培养在实践中学习社交礼仪的意识和能力。 重点与难点 掌握接待和涉外谈判的礼仪，树立良好的国际形象。 教学方法： 示范 练习 教学资源： 教学内容 教学媒体 涉外礼仪概述 涉外接待礼仪 涉外谈判礼仪 一些国家的习俗礼仪与禁忌 情境九ppt 课时分配： 4课时 教学过程和知识： 课时9-1（P184-186） 教学目标 知识目标 了解涉外礼仪的含义。 掌握涉外礼仪的原则。 能力目标 培 能掌握涉外礼仪的原则。 教材分析 重 点 掌握涉外礼仪的原则。 难 点 涉外礼仪的原则 关 键 涉外礼仪的原则 教学方法 教法分析 讲授法、任务驱动教学法 学法分析 小组学习法 教 具 多媒体 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入，形象地开展所学课程。 我国北方某跨国贸易公司要与印度尼西亚某著名企业进行合作。一切准备就绪后，对方派来了全权代表。既是远道的客人，又是将来的合作者，礼遇可想而知。在欢迎晚宴上，他们特别安排了东北名菜“猪肉炖粉条” 和朝鲜族的特色菜狗肉来招待几位远道的客人。 本来气氛和谐而热烈的晚宴，在压轴菜“猪肉炖粉条” 和狗肉上来后，客人们的脸色一下子变了，就用本民族语言叽叽咕咕地说了几句后，便气愤地甩袖而去。 两天后，他们发来一份声明，郑重地说，他们是伊斯兰人，居然用猪肉和狗肉来招待，这是对他们民族的不敬、对伊斯兰教的轻蔑、对神灵的亵渎！ 就这样，这桩合作彻底泡了汤。 根据以上案例导入，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论： 这桩合作泡汤的原因有哪些？ 分析导入的案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答 5＇ 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 新 授 对学生思考能力的考核同时掌握学生对涉外礼仪的了解和认识 使学生的注意力跟着老师共同进入课堂 要求学生在教师的讲解中掌握涉外礼仪的原则 通过学习涉外礼仪，能够了解涉外礼仪的特点、国际礼仪通则、涉外日常社交礼仪、常见的国际礼宾活动、各国的特殊礼俗及宗教礼仪常识等，在对外交往中能够根据各国的不同礼仪，尊重各国各民族的风俗习惯，更好地促进与外国友人之间的交流与合作。 一、涉外礼仪的含义 涉外礼仪是指在国家、组织或个人在对外交往和涉外工作中，在维护国家、组织及个人形象的前提下，所执行的向交往国、组织或个人表示尊重、友好与礼貌的礼仪规范。 二、涉外礼仪的原则 1.不卑不亢，尊重为本 2.礼尚往来，善于表达 3.尚礼好客，入乡随俗 4.遵守外事纪律，信守约定 5.尊重礼俗，避免犯忌 6.保护环境，爱护动物 课件展示 图示说明 教师总结 课件展示 课件展示 教师讲授 5＇ 15＇ 20＇ 课时9-2（P186-191） 教学目标 知识目标 了解涉外接待礼仪相关知识。 掌握会面礼仪。 能力目标 培 能在进行涉外接待时得体表现。 教材分析 重 点 掌握会面礼仪。 难 点 礼宾次序礼仪。 关 键 会面礼仪。 教学方法 教法分析 讲授法、任务驱动教学法 学法分析 小组学习法 教 具 多媒体 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入，形象地开展所学课程 1957年国庆节后，周总理去机场送一位外国元首离京。当那位元首的专机腾空起飞后，外国使节、武官的队列依然整齐，并对元首座机行注目礼。而我国政府的几位部长和一位军队的将军却疾步离开了队列。他们有的想往车里钻，有的想去吸烟。周总理目睹这一情况后，当即派人把他们叫回来，一起昂首向在机场上空盘旋的飞机行告别礼。 随后，待送走外国的使节和武官，总理特地把中国的送行官员全体留下来，严肃地给大家上了一课：“外国元首的座机起飞后绕机场上空盘旋，是表示对东道国的感谢，东道国的主人必须等飞机从视线里消失后才能离开，否则，就是礼貌不周。我们是政府的工作人员和军队的干部，我们的举动代表着人民和军队的仪表，虽然这只是几分钟的事，如果我们不加以注意，就很可能因小失大，让国家的形象受损。” 根据以上案例导入，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论： 1.此案例对你有哪些启示？ 2.与外宾到别应注意什么？ 分析导