氧气实验室制法第一课时课件_1.pptVIP

实验室制取气体的思路分析： 1.反应原理 ：选择反应物；控制反应条件。 2.仪器装置：气体发生装置及收集装置。 3.审查反应体系是否符合环保、安全、节能 、操作简便、便于收集、反应速率等问题。 下列哪些物质可能产生氧气？ 1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、二氧化碳（CO2 ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ) 8. 空气 过氧化氢　 水 ＋ 氧气 催化剂小知识： 1.改变也可能加快也可能减慢。 2.质量和化学性质不变。 3.参加反应，但并不是反应物。 4.不能提高生成物的产量。 6.一个反应并不一定只有一种催化剂，一种催化剂也不一定只对一个反应有催化作用。 7、二氧化锰是催化剂的说法是错误的。 过氧化氢　　　　 水 ＋　氧气 收集氧气方法之一：排水法 交流反思 你说我说 　通过这节课的学习，你都收获了什么？ 拓展延伸 1、实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。 * 第三节 性质活泼的氧气 氧气的实验室制法 巩固回忆 通电分解水：水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 工业制氧气：分离液态空气法。 知识小结 一、气体的实验室制法的基本思路 1.药品 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 5.检验方法 6.验满方法 （1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 （2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 （3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。 （4）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。 （5）空气制取氧气在实验室条件达不到。 （6）CO2很难分解。 资料介绍 发现问题： 有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗？ 你的猜想： 向过氧化氢溶液中加入某些物质 过氧化氢溶液 观察： 向二支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入二支试管的试管口，观察哪个能够复燃。 实验探究： 二氧化锰 产生气体 速率 过氧化氢 和二氧化锰 2 过氧化氢 1 能否使带火星的木条复燃 选用药品 实验现象 慢 快 否 能 获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法是 过氧化氢和二氧化锰 小资料 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量不发生改变 2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。 能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。 催化剂所起的作用，叫催化作用。 加快或减慢 汽车尾气排放管中的催化剂 某些抗衰老化妆品中含有催化剂 催化剂的应用 二氧化锰 反应原理 H2O2 H2O O2 ①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ⑤长颈漏斗 ⑧双孔 橡皮塞 ⑨导管 讨论互动：发生装置的选择 ⑦单孔 橡皮塞 ⑥分液漏斗 实验室制取氧气的发生装置 （固液不加热型发生装置） 固固加热型发生装置 小资料 通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 向上排空气法 气体 空气 向下排空气法 空气 气体 排水法 收集装置的选择 （密度比空气大） （密度比空气小） （溶解性小） 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： 先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有连续而均匀的气泡冒出时，再把导管口伸入到装满水的集气瓶中，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。 实验室制取氧气的装置 或 实验中的注意事项 1、实验前应首先检查装置的气密性； 2、长颈漏斗应没入液面以下，导管刚露出 橡皮塞即可； 3、当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集气体； 4、取出后的集气瓶应正放。 讨论交流： 如何检验一瓶气体就是氧气呢？ 检验方法： 将带火星的木条放在集气瓶内（或瓶中），如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。 讨论交流： 用下面这套装置制取氧气时，应如何验满呢？ 验满方法：