初中数学七年级上册《有理数的加减混合运算运算律的应用》().pptVIP

知识回顾 1．叙述有理数加法法则． 2．叙述有理数减法法则． 3．叙述加法的运算律． 4．符号“+”和“-”各表达哪些意义？ 5．化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)． 6．口算： (1)2-7；? (2)(-2)-7； (3)(-2)-(-7)；??????? (4)2+(-7)； (5)(-2)+(-7)；? (6)7-2；??????? (7)(-2)+7；????? (8)2-(-7)． 法一： 4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4） =1.3+1.1+（-1.4） =2.4+（-1.4） =1（千米） 应用3：(1)当b＞0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？ (2)当b＜0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？ 3．分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值： (1)x=-3，y=-2，z=0，w=5； (2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1； 4、已知：a=－2,b= － 20,c=－3,且a－(－b)+c－d=15,求d的值. * 第一章 理数及其运算 一架飞机进行特技表演，起飞后的高度变化如下表： 下降1.4千米 上升1.1千米 下降3.2千米 上升4.5千米 记作 高度变化 +4.5千米 -3.2千米 +1.1千米 -1.4千米 你能通过列式计算此时飞机的高度吗？ 法二： 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4 = 1.3 + 1.1 - 1.4 = 2.4 - 1.4 = 1（千米） 比较以上两种算法，你发现了什么？ 议一议: 一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表: －1.4千米 下降1.4千米 +1.1千米 上升1.1千米 －3.2千米 下降3.2千米 +4.5千米 上升4.5千米 记作 高度变化 此时,飞机比起飞点高了多少千米? ) 4 . 1 ( 1 . 1 ) 2 . 3 ( 5 . 4 - + + - + 4 . 1 1 . 1 2 . 3 5 . 4 - + - ? 议一议: 一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表: －1.4千米 下降1.4千米 +1.1千米 上升1.1千米 －3.2千米 下降3.2千米 +4.5千米 上升4.5千米 记作 高度变化 此时,飞机比起飞点高了多少千米? ) 4 . 1 ( 1 . 1 ) 2 . 3 ( 5 . 4 - + + - + 4 . 1 1 . 1 2 . 3 5 . 4 - + - 省略了加号和括号 　　把4.5－3.2＋1.1－1.4看作为4.5，－3.2，1.1，－1.4 的和，也叫“代数和”． 在代数里，一切加法与减法运算，都可以统一成加法运算。 比如：(-11)-7+(-9)-(-6) =(-11)+(-7)+(-9)+(+6)(减法法则) = -11-7-9 +6(省略加号,括号) 在一个和式里，通常把省略了加号,括号的算式称为 几个正数或负数的代数和． 按和式读作“负11、负7、负9、正6的和” 式子“-11-7-9 +6”的两种读法; 按运算意义读作“－11减7减9加6” 例1 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和 括号的和的形式，并把它读出来。 １．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ２． －9－(－2)＋(－3)－4 通过观察，你能发现简化符号的有规律吗？ 1 、 (－40)－(＋27)＋19－24－(－32) =(－40) ＋ (－ 27)＋19+（ － 24）+ (+32) ＝－40－27＋19－24＋32 2 、 －9－(－2)＋(－3)－4 ＝ －9 ＋(＋ 2)＋(－3) ＋ （－4 ） =－9 ＋ 2 － 3－4 规律：同号得“+”，异号得“-”。 解： 我们把它读出来 练习 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,并把它读出来。 １．(－4 )－(＋7 )＋( - 9 )－(－3 ) ２． ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4 １．－4 －7 - 9 + 3 ２． 2.3 + 2.1－3.2 －4 我们把它读出来 有理数的加减混合运算 例、计算： 解原式 有理数的加减混合运算遵循的原则 （1）正数和负数分别相结合； （2）同分母分数或比较容易通分的分数相结合； （3）互为相反数的两数相结合； （4）其和为整数的两数相结合； （5）带分数一般化为假分数或化为整数和分数两部分，再分别相加。 ? 实践应用 拓展延伸 行家看“门道” 应用1：把写下式成省略加号的和的形式，