初中道德与法治人教版《七年级下册我们与法律同行》.pptVIP

活动二： 研读教材 1.树立法律信仰的原因是什么？ 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。 2.什么是法律信仰？ 法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚定信念和尊重，是公众自觉守法的升华。 活动三： 辨析讨论： 思考：法治时代是否还需要提高人们的道德水平？ “法博士” “德先生” 法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强遵法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。 随堂练习： 1. 作为一名合格的现代公民，我们应(　　) ①自觉树立法律意识，维护法律尊严　②自觉依法自律，做一个守法的人　 ③加强修养，践行道德，做一个有道德的人 ④不用遵守道德规范 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③ 2．要有效遏制右面漫画中“拆东墙，垒西墙”的行为，就应该(　　) ①增强政府及其工作人员的公仆意识，使其能够自觉依法办事，维护人民利益　 ②制定完备的监督机制，确保政府依法办事 ③增强人民群众的法律意识，使其依法维护自身的合法权益　 ④改变现有制度，让每个公民直接管理国家事务 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 我最聪明！ 拓展空间： 阅读下面文字材料： 思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？ 提示：可从学习法律、遵守法律、依法维权等方面作答。 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合法小公民。 课堂小结 作业设计： 1.教材101页上方的《探究与分享》题。 2.教材103页《拓展空间填空题。 课堂小结 再见！ * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课题 课程名称:道德与法治 年级:7年级 上册/下册:下册 版本:人民教育出版社 主讲教师姓名:热娜古丽·阿里木江 主讲教师工作单位:拜城县第三中学 录制和编辑: 阿不力孜·阿不都克然木 （拜城县第三中学） 导入新课 我国每年被公安机关抓获的违法犯罪青少年达十四五万，被人民检察院起诉的近四万。这些青少年被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母，对社会作出有益的回报，就要在铁窗下度过自己的人生黄金时期，这是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考。 1.是什么原因使这些青少年走上违法犯罪道路呢？ 2.我们应该怎样做才能预防走上违法犯罪道路呢？ 1.这些青少年走上违法犯罪道路是由于他们不学法、不懂法造成的。 2.我们预防走上违法犯罪道路就必须学法、尊法、守法、用法。 作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第二框 我们与法律同行 学习目标 1.明确 依法办事的基本要求； 认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用；知道增强法治意识与遵守道德之间的关系。 2.学会依法办事 ，树立法律信仰，推进法治中国建设 ；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。 3.树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识。 一 一 探究点一：学会依法办事 新课探究 一 一 新课探究 买买提是阿克苏某校七年级的学生，一天中午他和几个同学在操场上踢球，这时来了几个九年级的学生强行占了他们踢球的场地。为此，买买提及其同学与他们发生了争执。他十分气愤，语言过激，引起九年级学生的不满，他们动手打了买买提。买买提没有把这事告诉老师和家长，认为自己长大了，应该独立解决问题。于是，他叫着上高中的表哥为他出气，表哥带了几个同学狠狠揍了一顿欺负买买提的九年级学生。 想一想： 1·这种解决问题的做法对吗？为什么？ 活动一、阅读下列材料并小组讨论： 一 一 新课探究 买买提解决问题的做法不对。 他的合法权益受到侵害时，他没有采取合法的手段去维护，而是私自打击报复、以牙还牙。这不仅不利于解决问题，还会给自己和他人造成伤害。 2·那么当我们遇