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理工科院校学生教育中人文关怀缺失原因 　　摘 要 人文关怀正在逐渐成为高等教育的核心理念，但由于国家政策导向因素、校园文化建设因素、教育者人文素质以及学生自身因素这些多方面原因，部分理工科高校学生的人文素质越来越差，所以，我们要高度重视理工科学生教育中人文关怀，依据人文关怀缺失的原因有效地提高学生教育中的人文关怀。 　　关键词 理工科院校 人文关怀 原因分析 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　Reasons for lack of Humane Care in College Science and Engineering Students Education 　　Abstract Humane care is becoming the core philosophy of higher education， but because of many reasons of national policy-oriented factors， campus cultural construction factors， humanistic quality educators as well as students own factors，part of the humanistic quality of science and engineering college students is getting worse， so we must attach great importance to students majoring in science education in the humane care and humane care to improve students education， based on the reasons for the lack of humane care. 　　Key words science and engineering college； humane care； reasons 　　1 国家政策导向因素 　　随着我国科教兴国战略的实施，高等教育的办学规模，招生数量逐年扩大，高等教育的大众化一方面满足了人们对科学知识的强烈愿望和需求，为我国的现代化建设培养了一批人才，提高了整个国民的科学文化素质和思想道德素质，但另一方面在高等教育办学规模扩大的同时，一些学校尤其是一些非重点大学的办学条件、师资力量并没有跟上扩张的步伐。教学面积、生活面积、图书占有量的不足，师资力量的匮乏，教师超负荷的教学工作量，这些都直接间接地导致高校学生教育中人文关怀的缺失。 　　应试教育作为我国选拔人才最主要的方式，不论是升学还是求职考试基本还是唯一的方式。在生存压力越来越大的环境下，应试教育直接导致大学生教育重知识轻实践，重智慧轻道德，甚至将考试成绩作为教育的终极目标。这种教育观念上的偏差导致在培养大学生过程中片面地夸大课本知识的效用，忽视对学生思想心理情感的培养。这势必导致人文关怀的缺失。 　　2 校园文化建设因素 　　2.1 人文关怀???念尚未形成 　　当前，为了顺应时代发展的要求，很多专业性很强的理工科院校都争相向综合性大学的方向发展，但根本观念上并没有改变重理轻文的办学理念，人文关怀的理念尚未在管理者中形成。教师和学生是高校教育的主体，对教师和学生的关怀直接决定着高校的人文关怀情况。然而，高校对师生的利益诉求和情感世界关注远远不够，对涉及师生的现实利益问题，要么视而不见，要么以个人利益服从整体和长远利益等理由搪塞。如对年轻教师的恋爱婚姻和事业发展问题，中年教师的评职晋级问题，老年教师的健康及养老问题。这些对教师基本需求的忽视直接影响到教师对学生的人文关怀。 　　2.2 人文课堂受到挤压 　　理工科院校在人文课堂的设置上，专业划分越来越细，专业口径越来越窄，人文社会科学课程受到专业课程的挤压，只能沦为选修地位；有些学校的人文社会课程被思想政治理论课所取代，导致大学生对人文传统极其陌生。 　　2.3 校园文化环境缺少人文气息 　　大学的校园文化包括校园物质文化建设，校园制度文化建设和校园精神文化建设，其本质上是一种人文环境和文化氛围，直接体现着一个学校的人文关怀状况。而今，在校园物质文化建设方面，随着招生规模的扩大，许多普通高校争相向综合性大学发展，但其实际办学条件跟不上，有的甚至连最基本的教室图书馆都不够用，整个校园感受不到一所大学应有的浓郁的文化气息和厚重的历史传统，具有教育意义的人文景观的缺失、校园生态环境的不合理布局、先进的实验设施的低使用率、大量图书资料的无人问津、信息栏被铺天盖地的商业广告所覆盖等等，这样的环境使人置身其中很难在精神上得到陶冶，心智上