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直播条件下主持人应具备前期准备 　　摘 要 本文通过调查目前气象影视节目主持人现状与直播要求存在的矛盾分析，提出了通过加强主持人素质培养、积极训练语言能力，并在培养气象影视团队精神的必要性做出阐述，为进一步促进气象影视服务工作的发展提供保障。 　　关键词 气象影视；直播；矛盾；保障 　　中图分类号P49 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）71-0010-02 　　0引言 　　江西气象影视中心制作的电视天气预报节目一直都是采用录播的形式，随着与省、市级电视媒体合作的进一步深入和中心品牌战略的发展需要，在本地实现电视天气预报的直播已经开始逐步提上日程，这种变化除了给技术设备、后期制作提出了更高的要求之外，尤其给已经习惯了录播的天气预报主持人带来了巨大的挑战，因此，在直播还没有真正到来之前，气象主持人应当尽快的适应直播节奏，在业务和个人能力上做好充分的准备。 　　1主持人现状与直播要求存在的矛盾 　　1.1气象专业背景不扎实与强大气象专业背景支撑的直播实践要求存在矛盾 　　在气象主持人选拔的过程中，条件上对主持人普通话等级有硬性的要求，一般在一级乙等以上；然而气象知识方面却是无门槛的，主持人在上岗后行业培训也没有对这块短板进行补缺，因此气象主持人缺乏气象专业知识是一种较为普遍的现象，直播状态下，节目录制与节目播出几乎处在同一个时段，这种不可逆性必然要求气象节目的主持人具有强大的专业背景和大量的信息资源做后盾，尤其对天气形式的分析、对天气过程的发展、天气热点等等都要非常的熟悉，才能培养出个人对天气的敏感度，准确把握信息的重点和热点，自如的运用天气变化的前后关联性，从而实现传达信息与需求信息的统一。 　　1.2分析归纳能力与气象信息的杂、多、乱产生的矛盾 　　录播条件下，主持人接触的气象信息是经过气象编导再加工过的“气象产品”，借助的图表也是制作人员消化过的直观图表，气象主持人根本不用面对纷杂的气象数据和复杂难懂的气象系统，加上没有受过规范的行业培训，对于气象信息的分析、归纳和筛选的能力培养明显不足。直播节目时间非常有限，主持人是不可能实现所有信息的传递，它必然要求主持人对丰富的信息资源进行快速的梳理，哪些是有用的信息，哪些是重点信息，哪些是已经使用过的信息等等，并对它们进行整合排序，从而达到高效率的直播效果；主持人缺乏强大的分析归纳能力很容易让节目只重复简单的预报结论，观众无法从直播节目中获得更多的信息量，气象节目实现直播也就失去了意义。 　　1.3真实感和交流感之间的矛盾 　　录播条件下，要求主持人能够完整、准确的理解编导的文稿，再通过语言上的停连、重音对文稿进行再创作，实现气象信息的传播，然而这种形势下，媒体仅仅通过主持人演说气象产品来提供气象服务，信息传输的方向是单向的，加上气象节目专业性、科学性很强，主持人在语言上没有很多的发挥空间，因而气象主持人的语言大多模式化，相对与其它栏目的主持人语言特色也不明晰。与录播形式不同的是，直播这种形式不仅仅是一种播出方式的改变，同时也是一种信息传递方式的改变，它由观众被动的接受气象信息变成了新闻直播室的主持人与气象主持人的一种沟通，也就是新闻主持人问什么，气象主播就说什么，因而以往主持人对着题字器播报的方式不能适应直播条件下的无障碍交流气氛，必然要求主持人能够采用符合自身语言习惯的语言风格，增强交流感和真实感，同时也要求主持人尽量的减少气象用语的使用，杜绝主持人个人一些不良语言习惯的发生。 　　1.4两种制作形势下的心理素质要求存在的差异 　　当前气象节目主持人适应了规范流程下的节目制作，即使是在突发性较强的气象事件现场，依然保持着一定流程下的操作，对于直播条件下的各种突发事件并没有做好充分的心理准备。正式直播的时间虽然不长，但是准备工作却是系统而繁杂的，此时主持人身上的责任要比录播状态下要重很多，容易产生紧张的情绪，加上直播过程当中难免会出现一些不可预知的事情，如何控制好自己的紧张情绪，在突发的状况下如何保证直播的正常进行，都在考验主持人个人的心理素质和控制能力；事实上，心理素质需要长时间的培养，冷静的处事能力也需要个人不断的修炼，直播形式给气象主播提出了前所未有的心理挑战。 　　2 直播对主持人提出了更高的要求，加强素质培养 　　2.1 要满足直播对主持人专业背景的要求 　　主持人必须从现在开始就养成全方位关注各类天气咨询的习惯，努力学习相关的专业知识，积极参加会商和专业台的各类学术活动，熟练运用气象台站、气候机构的各种实况和数据，并大胆的形成结论性的文字，请有关的专家进行专业点评，逐渐塑造出扎实的气象专业背景。 　　2.2 积极训练语言能力，形成符合直播主持人角色定位、具有个人特色的语言风格 　　传统录播形势下，主持人口播的稿件大多都是专业气象编导撰写的，语言严