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过程控制法在本科生科研能力培养中应用
过程控制法在本科生科研能力培养中应用
摘 要: 为了更好地培养本科生的科研能力,把过程控制法引入本科生的培养中。结合网络工程专业的实际情况,在专业培养方案的修订和实施过程中对网络工程专业的学生进行了学习过程控制。在入学教育、实验周设置、专业选修课程设置、毕业设计等各个环节采取了相应的措施。毕业学生的反馈信息显示,过程控制法的引入对本科生科研能力培养效果良好。
关键词: 过程控制法; 本科生科研能力; 专业培养; 网络工程
中图分类号:G642 文献标志码:B 文章编号:1006-8228(2012)12-54-02
Application of process control method in cultivation of undergraduate scientific research ability
Ma Qiaomei, Chen Gouxi, Liu Shuangying
(School of Electrical and Computer Science and Technology, North University of China, Taiyuan, Shanxi 030051, China)
Abstract: In order to cultivate scientific research ability of undergraduates, the process control method is applied and discussed. Combined with the actual situation of network engineering, process control method has been done in the revision and implementation process of laying plans. Corresponding measures have been done in entrance education, experiment week, professional course and graduation design. From the feedback of graduate students, it can be seen that process control method has achieved good effect in the process of cultivating undergraduate scientific research ability.
Key words: process control method; undergraduate scientific research ability; professional training; network engineering
0 引言
我国《高等教育法》第十六条第二款规定:“本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的能力”[1]。可见,提高本科生的科研能力是高等教育法规定的要求。此外,如果学生毕业后继续求学深造,在硕士阶段都要进行相应的科研工作,在本科阶段形成的科研能力素养会为今后的科研工作奠定良好的基础。如果学生毕业后进入用人单位就业,用人单位都希望毕业生能立即参与到项目中去,这也要求学生在毕业时就具备一定的科研实践能力。为了达到这一目标,许??学者对教学方法进行了研究[2,3]。在四年的大学教学中,采用过程控制法[4],在不同的阶段采取不同的措施和方法,对学生进行逐步引导和培养,激发他们的科研热情,挖掘他们的科研潜力。我们把过程控制法引入到教学模式中,结合专业培养方案,在入学教育、实验周设置、专业选修课程设置、毕业设计等环节,对本校网络工程专业的本科教学采取了一系列措施和方法[5]。
1 入学阶段
1.1 入学教育
从高中升入大学,学习环境、学习方式都发生了变化,对于这些变化,学生需要一个适应的过程。学生最初对于专业的内涵、专业的详细内容、将来的学习目标都不清楚,许多学生刚入学会感到茫然。所以,在入学初期,对学生进行引导和干预,在入学教育环节,安排一个专业内容的讲解,以确保他们顺利度过这一时期。由资深教师为学生解读网络工程专业的课程体系结构、前后课程之间的联系、本专业毕业生要达到的目标以及毕业后可能从事的职业等。通过这一环节,使学生对整个大学四年的学习环节和内容有初步的了解,明确专业内涵,明白学习目标。
1.2 入门专业课程的设置
网络工程专业中第一门专业课程是计算机科学导论,该
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