金华市幼儿家庭环境创设现状调研.docVIP

金华市幼儿家庭环境创设现状调研 　　摘 要：家庭环境对幼儿的身心健康发展具有决定性的作用，采用问卷调查的形式，对金华市幼儿家庭环境创设的现状进行调查，研究发现，家庭环境创设主要存在以下问题：物质环境创设不够整洁优美、缺少变化，缺乏属于幼儿的小天地，欠缺和谐、民主的家庭氛围等。针对现状提出了相应建议，主要包括注重物质环境的优美、动态性，创设属于幼儿的小天地并由幼儿布置管理，营造宽松、和谐、民主的家庭氛围等。 　　关键词：家庭环境 幼儿 调研 　　环境具有教育功能，幼儿是在与环境相互作用的过程中认识周围世界、增长知识、发展能力的。对于幼儿来说，家庭和幼儿园是幼儿发展中两个影响最大、最直接的微观环境。而家庭环境，它对幼儿的身心健康发展具有决定性的作用，家庭环境的好坏将影响到幼儿今后一生的发展。家庭是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。 　　一、幼儿家庭环境创设中主要存在的问题 　　根据调查发现，幼儿家庭环境创设的现状还不够理想，在家庭物质环境创设方面，主要存在以下问题：部分家庭物质环境创设不够整洁优美、缺少变化，缺乏属于幼儿自己的小天地，缺乏幼儿自己布置管理小天地的自主性；在家庭心理环境创设方面，主要存在以下问题：部分家庭欠缺和谐的生活气氛，家长在孩子面前示范性不够。 　　1.环境创设不够整洁优美、缺少变化 　　调查发现，有54.2%的家庭家中物品摆放一般，有10.2%的家庭家中物品摆 　　放不整洁优美。很多家庭中的物品都随意摆放，没有讲究，不够整洁优美。有64.4%的家长偶尔会根据季节、节日等日子适时改变家庭环境，有25.4%的家长不会根据季节、节日等日子适时改变家庭环境，只有10.2%的家长经常会根据季节、节日等日子适时改变家庭环境，家庭环境缺少变化，动态性不足。 　　2.缺乏属于幼儿的小天地，布置管理缺乏自主性 　　调查发现，有37.3%的孩子没有属于???己的小天地。孩子没有属于自己的空间，活动受到限制。活动空间的种种特性在极大程度上影响幼儿的社会性发展。活动的空间限制了，就不利于激发孩子的创作动机和培养创新能力。调查发现，有47.5%的家庭不由孩子自己布置管理属于自己的小天地，有的家长觉得孩子没有能力自己布置自己管理小天地，就代其为之，使孩子失去了锻炼的机会，遏制了幼儿创造能力和管理能力的发展。 　　3.欠缺和谐、民主的家庭氛围 　　调查发现，6.8%的幼儿家庭，人际关系是相处和平，关心不够，1.7%的幼儿 　　家庭，人际关系是相处冷漠，互不关心；有16.9%的家长偶尔会用平等的态度对待孩子，有8.5%的家长从不用平等的态度来对待孩子；有16.9%的幼儿偶尔能在家自由表达意见、想法，有8.5%的幼儿不能在家自由表达意见、想法；6.8%的家长经常打骂孩子，有74.6%的家长偶尔会打骂孩子，只有18.6%的家长从不打骂孩子；有64.5%的家长偶尔会在孩子面前吵架，只有35.5%的家长从不在幼儿面前吵架。有64.5%的家长偶尔会在孩子面前吵架。家庭环境中，缺乏和谐、民主、宽松、自由的心理环境，不利于孩子良好个性品质的形成。 　　4.家长在幼儿面前示范性不够 　　调查发现，31.0%的家长在家中偶尔举止、语言文明，有3.9%的家长在家里从不举止、语言文明；有44.1%的家长经常在孩子面看电视或电脑，45.8%的家长偶尔在孩子面前看电视或电脑；有11.9%的家长经常在家打牌搓麻将，23.7%的家长偶尔会在家里打牌搓麻将；有37.3%的家长偶尔会陪孩子学习、游戏，甚至有10.2%的家长从不陪孩子学习、游戏。很多家长认为在孩子面前看电视、玩电脑、打牌搓麻将是很正常的事，从不避讳，孩子耳濡目染，也会像家长一样喜欢上看电视、玩电脑、打牌搓麻将，更甚者导致幼儿沉迷电视、电脑、打牌搓麻将，影响幼儿身心发展。身教重于言教，在这些方面，家长是幼儿的导师，要做好榜样示范作用，在孩子面前要举止、语言文明，尽量不要在孩子面前看电视、玩电脑、打牌搓麻将，而应该多陪幼儿游戏、学习。 　　二、创设良好家庭育儿环境的改进措施 　　1.注重物质环境的优美、动态性 　　人置身于优美、整洁的环境中，很难作出不讲卫生的举动来。可见，良好的环境对人的行为举止有一定的约束和教育作用。同样，整洁有序的家庭环境会使孩子从小养成秩序感，反之会养成散漫习惯。合理创设家庭物质条件和生活环境非常重要。 　　家庭环境的创设有空间和时间两方面的内容。在空间方面，一是房间应当保持整洁有序，给人以温馨、和谐的感受。二是室内物品的摆放有较为固定的位置。强调家庭环境布置的重要性，并不要求家庭布置要豪华气派，而在于持