大班生活习惯教案：保护鼻子.docVIP

大班生活习惯教案：保护鼻子 活动目标： 1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用 2、懂得如何保护自己的鼻子。 3、能积极参与活动，大胆表达自己的感受。 活动准备： 香水一瓶；鼻子的故事课件；摸摸鼻子拍拍手音乐；三个杯子（各盛有醋、香油、料酒）；幼儿人手一面小镜子 活动过程： 1、引起幼儿活动兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。 2、引出鼻子的作用。 （1） 师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。 （出示香水，肯定幼儿的感受） 师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？ 引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。 我们来用鼻子闻一闻，猜一猜杯子里是什么？ 请幼儿闻三个杯子里盛的液体，通过闻味知道是醋、香油、料酒，进一步加强理解鼻子的功用：闻味。 　　（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？ 引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。 师：小鼻子刚才在干什么？ 请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。 师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。 　3、观察鼻子的外形。 师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友用镜子看一看，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？ 幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。 请幼儿讲述自己的发现。（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔） 4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。 师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。 教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论： （1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛） （2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜） （3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎） 故事讲完后，教师提问： （1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……） （2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？ （3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？ （4）鼻屎其实是什么东西？ 5、 讨论怎样保护鼻子。 （1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。 （2）学做鼻子保健操。 师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 6、结束活动： 幼儿跟随摸摸鼻子拍拍手音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。 　　　　附：鼻子的故事 一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说：要是能钻到人的身体里该有多好呀！怎么才能进去呢？于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。 灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了 。 灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。 灰尘坏蛋说：听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。 细菌妖怪生气的说：我不相信它能挡住我的去路。它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？ 鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。 原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。