2017秋（教科版）五年级科学上册3.5 雨水对土地的侵蚀 2.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- （教科版）五年级科学上册教案 雨水对土地的侵蚀 课题雨水对土地的侵蚀计划课时1教学内容分析本课指导学生认识流水对土地的侵蚀现象，通过“下雨”的模拟实验，及对“雨水”降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用，在此基础上，提出什么因素影响土地被侵蚀的程度的问题，并让学生根据自己的经验推测和设计实验方案去探究。教学目标1.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 2.侵蚀使地表的地形地貌发生变化。 3.关注自然界的侵蚀现象。教学重难点重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。 难点：设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀的程度的因素。教具学具准备湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水。教学设计思路 本课通过提出问题了解学生的想法，然后对所提的问题进行假设，再通过模拟实验来研究雨水对土地的侵蚀，用文字、图画、符号记录实验结果，用口述和书面语言来描述实验中的现象，能对自然界中土地被侵蚀的情况给予解释，认识到侵蚀改变地表形态，形成新的地形地貌，最后又提出新的问题，影响侵蚀不止这“三个因素”并进行假设，最后又通过模拟实验，探究影响土壤被侵蚀的因素。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、引入1.下雨是一种经常发生的天气现象，下雨时，雨水降落到土地上，雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？ 2.好!今天这节课我们就来探究一下这些问题。学生讨论交流联系生活，用谈话的方式进行新知教学活动，把学生自然地引入到对日常生活中的科学问题的探讨中。二、雨如何影 响土地1.我们先来看两幅图（出示雨水侵蚀土地的图片） 你平时看到过类似的景象吗？你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ 2.模拟实验：下雨 课件出示介绍实验的基本操作方法?? 要求，实验前你的观察斜坡上土地的形态，实验时注意观察“降雨”过程中的土地以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录，实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。 3.小结拓展 （1）雨水会不会影响土地， （2）师出示图片。观察图片 说说自己看到的景象 学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。 学生观察学习分组实验。 小组交流、汇报。 生观察并思考斜坡上的这许多小细流怎么来的，许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。引发学生回忆，启发学生联系平时的生活经验谈看法。 明确实验装置材料，是有效探究的前提。 进一步拓展，加深对知识的理解。三、影响侵蚀 的因素1.如果我们刚才实验中的土地中是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量大，结果又会怎样呢？为什么？ 2.接下去我们就一起来研究“影响侵蚀因素”吧，我们能设计实验进行研究吗？ 3.师提示对实验方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。学生回答 分组选择一个研究问题，进行实验设计前的讨论交流。 分组尝试撰写实验方案。培养学生撰写实验方案的能力及小组合作意识。 在实验前明确实验条件、器材、装置的设计是有效探究的前提和保证。作业设计作业：拓展，还有什么影响侵蚀的因素呢？