三年级下科学教案三下科学 5.有趣的磁铁青岛版（六三制）.docVIP

编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 磁铁在生活中的应用比较广泛，对学生而言，磁铁并不陌生，许多学生在玩磁铁时也会发现磁铁的一些性质，如能吸铁，但对磁铁的基本性质却没有深入探究过，本课旨在让学生借助已有经验，通过有目的地观察、实验、探究，使学生认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用，培养学生探究科学的能力和科学志趣。 教学目标： 1．知识目标：2．技能目标：3．情感态度与价值观 教学重点难点： 知道磁铁的基本性质。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 1．学生：搜集各种磁铁。 2．教师：磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、猜谜。 教师：同学们喜欢猜谜语吗？现在老师就让大家猜一个谜语：一物脾气怪，专把钢铁爱，遇到就粘上，不扯分不开。猜一物体？谁能揭开这个谜底？ 2、引入。 教师：对！磁铁听起来似乎离我们很远，实际上它就在我们身边。中国从远古时代就已经发现了磁石的存在，用磁铁做成指南针指示方向在中国历代一直被使用着，成为中国对世界文化有重大影响的四大发明之一。现今磁铁的应用更是广泛。磁铁有哪些性质？本节课就让我们来认识磁铁，并探究磁铁的磁性，引出课题《有趣的磁铁》。 二、自主观察 （一）制定方案： 对于磁铁，你将打算怎样观察？学生分小组讨论，制定方案，交流方案。 （二）观察实施 1.认识磁铁 （1）谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，拿出来看一看，你能发现什么？ （2）交流：磁铁的形状不同，每一块磁铁都有两种颜色，两端分别标有S、N两个字母。 （3）引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的蹄形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁 …… （4） 板书设计： 5、有趣的磁铁 基本性质： 有两个磁极：南极（S）、北极(N)； 能吸铁；两极磁性最强；同极相斥、异极相吸；能指南北 教学反思：