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淄川区磁村中学 七年级思想品德导学案 序号 课题 未成年人的自我保护 课型 新授 备课人 张丽 学习目标 1、情感、态度、价值观目标：?懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； ?2、能力目标：?初步学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力； ?3、认知目标：??帮助学生认识自我保护的必要性，提高自我保护的能力；善于运用法律和智慧保护自己，记住常用的呼救电话号码。 执教人 张丽 备课时间 11月23日 授课时间 重点 提高自我保护能力 课时 1课时 难点 寻求一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。 教学用具 学 案 内 容 教法学法 课前预习 素材收 集 1、在我们的生活中可能受到哪些侵害？我们应该如何对待？ 2、回顾以前学过的有关未成人的法律。 3、上网查询未成年人自我保护的方法。 4、记住常用的呼救电话号码 小组之间 互相检查 完成情况 每个小组 分别派代 表进行展 示，教师 点评，鼓 励 关键词 语 未成年人 法律保护 正当防卫 呼救号码 问题提 出 1.专门保护未成年人的两部法律是你都知道哪些自我保护的方法 预习反馈(5分钟左右) 检查的 问 题 1、请各组展示搜集的资料。 2、请各组尝试回答所提出的问题。 存在的 问 题 教学内容 教法学法 导 学 过 程 一、预习内容 1、自我保护的方法和技能有哪些？ （1）民事侵害程度较轻时 ① ② （2）面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，有能力将其制服时，要 ； 没有能力时可采取：① ，求得他人帮助 ② ，及时脱身，拨打 报警③万不得已时，要 必要时可实施 。 2、获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于 ① 途径它是维护合法权益常用的有效手段。 ② 途径，俗称 ，它是保护我们权益的最正规、最权威、最有效的一种途径，诉讼通常分为 、 、 三种。 ③如有经济困难可到 申请 二、学习新课 （一）创设情境 合作探究 遇到下列情境，你会怎么办？ （1）妈妈偷看你的日记 (2)逛商场时，保安怀疑你偷拿了商场的东西，要对你搜身。 (3)因为没有完成作业，在教室外被罚站。 （二）生活在线 案例一：11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救 案例二：2007年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。为了保住手机，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。 学生阅 读课 本p58-63 内容，完 成预习 任务 教师创 设情境，引导学生进入本课的学习 教学内容 教法学法 导 学 过 程 案例三：2004年1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，一场长达2个小时的抢劫开始了。两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。 讨论（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？ （三）法律在线：正当防卫 暑假期间，张某同学三人外出游玩时，遭遇歹徒持匕首抢劫。三人在同歹徒周旋的过程中发现歹徒右手残疾，势单力薄，于是一拥而上。在争斗中，歹徒头部受撞击昏迷摔倒在地，匕首掉在地上