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五年级下科学教案《给冷水加热》教案2教科版(三起)
《给冷水加热》教学设计
【教学内容】
五年级下册第二单元“热”单元中的第2课《给冷水加热》
【教学目标】
1、科学概念:水加热后体积会增大而质量不变
2、过程与方法:
① 从影响物体在水中沉浮的因素去分析水加热后产生的变化
② 设计实验,观察水加热后质量和体积是否发生了变化
3、情感、态度、价值观:培养学生乐于发现新问题和愿意积极探索的情感
【教学重点】
1.观察冷水袋在热水中加热过程时的变化。
2.以冷水袋的质量和体积是否发生变化为切入点,设计实验,观察研究冷水袋受热上浮的原因。
【教学难点】
研究冷水袋受热上浮的原因。
【教学准备】
烧杯两只、热水、冷水、冷水袋、勺子、自制液体热胀冷缩教具(玻璃瓶、橡皮塞、硬塑透明吸管、红墨水液体)、水槽、课件PPT。
【教学过程】
一、经验导入 :
观察冷水袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态,引出课题
二、研究沉浮的原因。(预测、设计、验证、分析)。
1、预测分析:水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关?
(1)学生思考讨论,教师适当引导可以用 “沉和浮”的知识来分析
2、研究水在加热过程中,重量是否发生变化
(1)小组讨论,设计验证与重量是否有关的实验方案;
实验方法
实验注意事项
完善实验方案
(2)实验验证, 汇报交流,验证假设
3、小组讨论设计验证与体积是否有关的实验方案;
验证实验:研究水在加热过程中,体积是否发生变化。
教师引导实验思路,学生讨论实验方法
演示实验,引导观察,得出结论
4、分析小结:水袋加热前后在冷水中先沉后浮的原因?
三、拓展延伸
演示平底烧瓶中红色液体的热胀现象。
【板书设计】
给冷水加热
沉↓ 加 热 浮↑
温度升高 质量不变 体积变大
实验记录单: 第( )组
我们的问题:为什么冷水袋放入热水中会浮起来?
(一) 冷水袋加热前后重量( ),
说明:冷水袋上浮起来与重量(无关、有关)。
(二) 加热后,气球皮( ),
说明:水的体积(有 没有)改变,(增大 减小)了。
结论 冷水袋加热后,温度( ),重量( ),体积( ), 所以冷水袋会( )起来。
实验记录单: 第( )组
我们的问题:为什么冷水袋放入热水中会浮起来?
(一) 冷水袋加热前后重量( ),
说明:冷水袋上浮起来与重量(无关、有关)。
(二) 加热后,气球皮( ),
说明:水的体积(有 没有)改变,(增大 减小)了。
结论 冷水袋加热后,温度( ),重量( ),体积( ), 所以冷水袋会( )起来。
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