五年级下科学教案《给冷水加热》教案2教科版(三起).docVIP

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五年级下科学教案《给冷水加热》教案2教科版(三起)

《给冷水加热》教学设计 【教学内容】 五年级下册第二单元“热”单元中的第2课《给冷水加热》 【教学目标】 1、科学概念:水加热后体积会增大而质量不变 2、过程与方法: ① 从影响物体在水中沉浮的因素去分析水加热后产生的变化 ② 设计实验,观察水加热后质量和体积是否发生了变化 3、情感、态度、价值观:培养学生乐于发现新问题和愿意积极探索的情感 【教学重点】 1.观察冷水袋在热水中加热过程时的变化。 2.以冷水袋的质量和体积是否发生变化为切入点,设计实验,观察研究冷水袋受热上浮的原因。 【教学难点】 研究冷水袋受热上浮的原因。 【教学准备】 烧杯两只、热水、冷水、冷水袋、勺子、自制液体热胀冷缩教具(玻璃瓶、橡皮塞、硬塑透明吸管、红墨水液体)、水槽、课件PPT。 【教学过程】 一、经验导入 : 观察冷水袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态,引出课题 二、研究沉浮的原因。(预测、设计、验证、分析)。 1、预测分析:水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关? (1)学生思考讨论,教师适当引导可以用 “沉和浮”的知识来分析 2、研究水在加热过程中,重量是否发生变化 (1)小组讨论,设计验证与重量是否有关的实验方案; 实验方法 实验注意事项 完善实验方案 (2)实验验证, 汇报交流,验证假设 3、小组讨论设计验证与体积是否有关的实验方案; 验证实验:研究水在加热过程中,体积是否发生变化。 教师引导实验思路,学生讨论实验方法 演示实验,引导观察,得出结论 4、分析小结:水袋加热前后在冷水中先沉后浮的原因? 三、拓展延伸 演示平底烧瓶中红色液体的热胀现象。 【板书设计】 给冷水加热 沉↓ 加 热 浮↑ 温度升高 质量不变 体积变大 实验记录单: 第( )组 我们的问题:为什么冷水袋放入热水中会浮起来? (一) 冷水袋加热前后重量( ), 说明:冷水袋上浮起来与重量(无关、有关)。 (二) 加热后,气球皮( ), 说明:水的体积(有 没有)改变,(增大 减小)了。 结论 冷水袋加热后,温度( ),重量( ),体积( ), 所以冷水袋会( )起来。 实验记录单: 第( )组 我们的问题:为什么冷水袋放入热水中会浮起来? (一) 冷水袋加热前后重量( ), 说明:冷水袋上浮起来与重量(无关、有关)。 (二) 加热后,气球皮( ), 说明:水的体积(有 没有)改变,(增大 减小)了。 结论 冷水袋加热后,温度( ),重量( ),体积( ), 所以冷水袋会( )起来。

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