四年级上科学学案3.5、声音的传播x教科版（三起）.docxVIP

导学设计 教学时间学科科学课时学习方法实验、观察、探究课题5、声音的传播主备教师辅备教师学习目标知识与技能： 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。 过程与方法： 借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。 情感态度价值观： 意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。学习重点理解声音是怎样传播的学习难点设计声音在不同物体中传播的实验教具学具音叉、“土电话”装置、不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）第（ 一 ）课时导学设计二次设计导 学 过 程一、温故互查 四人小组互查互说。 尺子的声音是怎样变化的？ 二、设问???学 声音是怎样到达我们耳朵的？声音在传播过程中会改变吗？ 三、自学解疑 1、认真阅读设教材54-56页。和设问导学问题2、通过实验解决设问导学问题。导学设计 导学设计二次设计导 学 过 程3、交流、汇报。 4、汇报，全班交流。 四、巩固练习 1、填空 （1）声音以的（ ）形式传播。当声波遇到物体时，会使物体（ ）。 （2）声音通过（ ），从一个地方传播到另一个地方。 （3）声音能在（ ）（ ）（ ）中传播，不能在真空中传播。 2、判断。 （1）声音在固体中传播最快。 （ ） （2）人游泳时，在水中听不到岸上的声音。（ ） 五、拓展延伸 1、狗是看家能手，休息时总是把耳朵贴近地面，你知道这是什么原因吗？ 2、判断远处有没有火车开过来，你有什么办法吗？导学设计 导学设计二次设计导 学 过 程板 书 设 计 声音的传播 声音以波纹形式传播 在不同的物体中传播速度和强度都不同 沿固体传播快 在水中传播较快 在柔软的物体中传播慢 课 后 反 思