四年级上科学学案4.7、相互协作的人体器官x教科版（三起）.docxVIP

导学设计 教学时间学科科学课时学习方法观察、合作、探究课题7、相互协作的人体器官主备教师辅备教师学习目标知识与技能： 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 过程与方法： 1．能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。 2．能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。 3．能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。 情感态度价值观： 1．对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 2．能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 3．能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。学习重点人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。学习难点能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。教具学具人体模型、主要器官卡片图、画图纸张若干第（ 一 ）课时导学设计二次设计导 学 过 程一、温故互查 二人小组互查互说，教师巡视。 1、我们每天要做哪些运动？ 2、进行这些活动时有哪些器官参与？ 二、设问导学导学设计 导学设计二次设计导 学 过 程1、谈话导入新课。 根据我们的生活经验，我们知道人的一切活动都需要依靠身体的各个器官的协同工作才能完成，今天我们就来研究人体的各个器官是怎样协同工作的。 板书：7、相互协作的人体器官 2、出示设问导学问题 （1）前面几节课中所学的运动系统、消化系统、血液循环系统中的各个器官是怎样协同工作的？ （2）人体各个器官之间的联系是怎样的？他们之间有怎样的关系呢？ （3）我们应该养成怎样的生活习惯呢？ 三、自学解疑 1、学生独立阅读课本78-79页。 2、学生四人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学情况。 3、全班交流 四、巩固练习 1、填空 （1）消化食物的时候，也会消耗?? ）的， （2）如果牙齿不好，（ ）就会受到影响。 （3）经常运动，心脏会变得（ ）。肺活量增大，能为身体提供更充足的（ ）。 2、我知道人体部分器官的联系 导学设计 导学设计二次设计导 学 过 程 二氧化碳 氧气 运输 运输 帮助 帮助 帮助 消化 进行 板 书 设 计 7、相互协作的人体器官 协同工作 （板画：人体器官的协同关系） 互相联系 （板画：人体主要器官在人体活动过程中的联系） 课 后 反 思