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中招考试的基本题型和难、易分布 一、选择题（10个题目，共10分） 二、填空题（16个空，共16分） 三、简答题（4个小题，共14分） 四、综合应用题（共10分） 二、 2009--2011年河南省中招化学试卷回顾: （一）试题的特点 2009～2011年河南省中招化学试题注重反映《课程标准》的整体要求，以《说明与检测》为依据，体现新课程理念，关注最新科研成果，各年试题几乎覆盖了课程标准中所有二级主题的内容，全面考查了初中化学的基本概念及基本理论、常见元素的单质及其重要的化合物知识、化学实验和化学计算等内容。 （二）2009～2011年“身边的化学物质”考查的知识点分布如下： （09）10．下图是a、b 两种物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是【 】 A．a的溶解度大于b的溶解度 B．在一定条件下，a、b饱和溶液的溶质质量分数能相等 C．将t℃时b的饱和溶液升温至40℃，其溶质质量分数不变 D．10℃时，分别用100 g水配制a、b饱和溶液所需a的质量小于b的质量 （10） 13．右图是某固体物质的溶解度曲线。 (1)30℃时，该物质的溶解度为 g。 (2)50℃时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到的 是 (填“饱和或“不饱和”)溶液；将该溶液降温到 20℃时可析出晶体 g （11）5．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的【 】 （09）17．(1)除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的 。 （2）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能选用盐酸的原因是_____________ _________。 （10） 17．(2分)小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发现无明显现象。一段时间后， 他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因。 （08）18.盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠。(1)氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) . （09） 18．在实验室里，可以利用右图装置制得铁。 (1)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为 。 （10） 18．(3分)请用化学方程式表示下列反应原理。 (1)利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。 11）21、(5)利用下图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 ①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是A→ (装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑，对以上装置的 改进措施是 。 （09） 22．右图是实验室常用的制取气体的装置 ???(2)B装置可以制取多种气体，请写 出制取其中一种气体的化学方程式。 (3)写出采用C装置(气体由d口进 入)收集的一种气体的名称，并用简单 的方法验证该气体。 （08）22.(3)将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单方法验证所得的气体。 （11）19．右图是实验宣制取气体的常用装置。 (1)A中的试管口为什么应略向下倾斜? (2)写出选用B制取氧气的化学方程式。 (3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。  （三）从三年试题回顾看我省中招命题思路。 近几年，我省初中化学试题的命题一直坚持“稳中求变、变中求新”的原则。主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等方面。重要知识点几乎每年都考，随之形成 了每年必考的若干知识点和稳定的题型、题量，使试卷保持了连续性和稳定性。 考查的方式坚持以基础知识为载体，考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。试题的情景主要是学生常接触或知晓的社会实际和生活实际。 4、上好知识梳理课和习题讲评课，免两个误区 知识梳理课要引领学生对相关知识穿串结网，重在以点带面；习题讲评课要引导学生对类似问题融会贯通，重在举一反三，触类旁通。避免时间紧，教师以讲代复习，将所当讲，讲要精讲。避免任务重，学生以考代复习，考所当考，考要针对。 5、关注化学与生产、生活的联系。