小学（ 青岛版）三年级科学下册《认识岩石》教案1.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 认识岩石 教材简析 岩石是学生们司空见惯的自然事物，但要对研究岩石产生兴趣，能对岩石提出问题并从中发现问题，这就不容易了。本课着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石了，了解岩石的主要特征，知道对岩石进行研究的方法。 学习目标： 1.通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。 2.通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3.通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 学习重点： 学生利用简单的观察仪器对岩石观察认识的探究学习活动。 学习难点： 学生按照顺序对岩石观察发现进而对岩石分类的学习活动指导。 学习准备： 学生准备：采集各种岩石。 教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子等； 教师准备：岩石标本、自然界中美石图片、岩石与人类关系的资料及网站、多媒体课件。 教学方法： 教法：本节课采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法，开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，调动学生学习的主动性。 学法：本节采用小级合作、探究、观察、对比、分析与归纳的学习方法。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣。 学习过程： 一、导入新课： 充分激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。 1、讲解：岩石是地球的主要组成部分，到处可见。 2、提问：你平时在哪些地方看到过岩石？你玩过岩石吗？你是怎么玩的？ 3、谈话：从今天开始，我们来研究岩石。（出示课件：认识岩石） 二、探究活动： 1.欣赏、讨论岩石。 （2）交流：关于岩石，你都知道些什么？ （3）小组出示学生自带的岩石，教师出示各种漂亮的岩石标本，让学生观察、欣赏，并对此提出想研究的问题。 2、探究体验，解决问题 （1） 提出问题 师：通过刚才汇报我们采集到的岩石，大家不难发现：岩石的种类是多种多样的，那它们的特点肯定也会不同的。接下来请同学们想一想：我们应该用什么方法来研究岩石呢？ （2）制定方案 师：请同学们以小组为单位讨论一下，结合手中的实验器材制定出自己小组的探究方案。 （小组开始讨论设计探究方案） (3)汇报探究方案 师：老师发现在刚才的交流中大家都很用心，相信你们都相出了很多方法，哪个小组先说说你们组制定出的探究方案？ （指名说） 师小结：你们真聪明，大家都想出了不同的探究方案，比如： 用眼睛看一看，岩石是什么形状的，是什么颜色的？ 用放大镜，观察岩石的结构。 用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。 将盐酸滴在岩石上，看一看有什么反应？ …… （出示课件：用什么方法研究岩石？） 有了这些可行的研究方案，老师相信，你们在研究中会有更新奇的发现，想不想马上开始研究（想）。不过在研究前，请同学们先看一段小资料：（出示课件：测试岩石硬度的方法） （4）探究岩石 ①小组内研究 师：根据刚才读的资料卡中的内容，此时的你对岩石的软硬程度知道是怎样区分的吗？接下来请同学结合自己已有的知识，并根据自己制定的探究方案，开始研究吧！不过在研究之前，要注意以下几点： ● 用小刀时要注意安全。 ● 使用盐酸时，一定要认真阅读使用说明，看清提示，小心使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，小心使用。（出示课件：温馨提示） ● 使用放大镜时，要先阅读资料卡。（出示课件：认识放大镜） ● 在研究过程中，一定要认真填好观察记录表。（出示课件：观察记录表） ②展示研究成果 师：同学们刚才研究得可真投入呀！哪个小组先来说一说你们的研究成果，其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。 ③ 师小结：同学们！通过你们的研究、我们共同的交流，我们发现原来岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？ 3、自由活动 出示课件：（给岩石分类）学生根据岩石的硬度给搜集到的岩石分类，对学生其他有比较恰当的分类想法及时给予表扬肯定。 三、拓展延伸 出示课件：（给你采集到的岩石起个名字），看谁起得名字好听?并说一说为什么这样命名？ 四、课堂检测： 出示课件：（课堂达标） 一、填空题。 1.用来观察物体细节的简单仪器是（ ）。 2.（