四年级上科学教案第7课、水里有什么青岛版（六三制）.docVIP

第7课、水里有什么 学习目标 1.能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。 2.善于用所学知识改善生活，意识到人要与自然和谐相处。 3.知道水里有溶解和不溶解的物质；知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法；了解自来水的形成过程。 能够利用感官和借助仪器进行了解自来水的形成过程 师：酒精灯、铁架台、三角架、石棉网、烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、坩埚、镊子、细纱布、放大镜等。 生：水样。 学习过程： 设计意图 教师活动 学生活动 二次备课 引入 活动过程 2、除掉水里的杂质。 3、我们的“自来水加工厂” 学生交流评价 拓展活动 请同学们可下查阅资料。了解目前海水淡化的方法有哪些？ 师：课前同学们都到附近水域取了水样，今天我们就研究这水里到底有什么？（板书课题：水里有什么） 1、水里有什么？ 师：在取水的过程中，你都有什么发现？ 师：水中有我们肉眼可以看见的一些杂草、泥土、等脏东西，还有我们肉眼看不见的一些脏东西，这些脏东西啊，我们称其为杂质。（板书：杂质） 师：让我们一起来看看我们带来的水，里面有杂质吗？怎样才能把它们清除掉呢？ 小组汇报，全班交流实验方法，师生一起分析哪些方法既能让水变干净又简单易行。 师：我们生活中处处用到水，这些水在进入我们家前，也必须先除掉水里的杂质和细菌。你知道我们生活中用的自来水是怎么来的吗？ 师：如果让你来建立一个自来水加工厂，你将通过哪些环节给居民提供清洁的水？ 师：下面就请同学们根据自己的理解，把你心目中的“自来水加工厂”画出来！ 4、师：这节课，你的表现怎么样？哪个同学表现出色？ 师：随着地球上可利用的淡水资源的日益减少，人们把海水的利用作为一个重点课题来进行研究， 请同学们可下查阅资料。了解目前海水淡化的方法有哪些？ 学生结合自己取的水交流自己的发现 学生分小组进行实验设计。 学生进行实验研究，展示自己的实验结果并交流 学生根据生活经验回答。 学生讨论交流。 学生根据理解进行设计。 学生交流评价 请同学们可下查阅资料。了解目前海水淡化的方法有哪些？ 教学设计