四川选调生面试真题详解及实例点评一.docVIP

中公教育 HYPERLINK  PAGE \* MERGEFORMAT 3  HYPERLINK / 四川选调生面试真题详解及实例点评一 ? 【试题】小吴原来非常优秀，在找到了一个心仪的岗位后逐渐放松了自己。若干年后，开同学会时，她发现自己已经比不上原来的一些同学了。对此，你认为小吴应该如何保持优势，如何进行提高，谈谈你的看法？ 【试题分析】 [考点]本题中关键性信息是“原来非常优秀”、“放松了自己”、“比不上原来的一些同学”、“保持优势”、“进行提高”，它们之间的逻辑关系是：一 个人因为“放松了自己”而不再优秀、落后了、比不上自己原来的同学了的人，该如何采取措施提高自己。因此本题的考点可以归纳为“一个原本优秀的人因为懈怠 而退步，如何才能再次提升”，核心是考察应试者在工作中如何能不放松不懈怠，永葆激情，不断追求卓越。 [重点难点]重点和难点是明确指出小吴退步的原因后，要能够提出切实可行的解决问题的措施。当然具体措施是什么，可以见仁见智，只要言之成理，言之 有物，自圆其说即可。这也体现了面试题的特点，一方面核心要点是相对确定的，不能偏离，否则就是答非所问，而另一方面对要点如何展开又可以有自己的发挥空 间。 [疑点]中公教育专家认为，本题存在以下疑点，一是小吴落后于自己同学的原因是否可以归结为丧失了忧患意识，诚然，这一思路是可行的，但问题的关键 是，我们担心很多考生的思路会严重趋同，甚至所用的表达方式都相似，甚至可以想见很多考生会用到“生于忧患，死于安乐”这一成语。这就不免会沦为模式化， 拾人牙慧，很难给考官留下深刻的印象，甚至成为“反套路”的牺牲品。在这种情况下，考生能否取得考试成功就不完全取决于自己，而是取决于竞争者的表现，从 而就会陷于被动。二是，是否可以将“小吴应该如何保持优势”理解为“小吴一定要超越，或领先于，或比得上”自己的同学。我们认为此处存在“命题陷阱”，小 吴保持优势，不能理解为超越自己的同学，而应该是超越自我，同学间可以相互激励共同进步，但不是竞??关系。三是，是否有必要对小吴在哪些方面“比不上自己 的一些同学”进行列举、分析。我们认为这不是本题考察的重点，如果在此处阐释过多有喧宾夺主之嫌，也容易考官造成不善于发现问题关键点的印象，从而影响成 绩。 【实例点评】 对于小吴的情况，我觉得应该全面看待，具体分析。（本题重点因该是如何解决，而不是“看待和分析”）首先，她认为她比不上自己的同学，是体现在哪些方面。（如前所述，这样展开思路并不合适）。 大学毕业后，每个人的择业观不同，选择的方向也不同。有人进入公司，为生活打拼，为创造GDP而努力；有人进入学校，成为教师，为培养人才而奉献自 己的热情和青春；有人选择公职领域，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。李素丽作为一名售票员，发扬“一心为乘客，服务最光荣”的行业精神，钻研业务，爱岗 敬业，全心全意。汪家社在武夷山奋战25年，克服种种困难，发现了“汪氏新菌蚊”等三种新的昆虫，“武夷山模式标本记录”已收集300种，“武夷山昆虫名 录”也已收集昆虫资料4000多种。村官沈浩在安徽凤阳小岗村兢兢业业，鞠躬尽瘁，直到倒在工作岗位上。从某个角度上看，他们只是同龄人中平凡的一员，但 从另一方面，他们的敬业和奉献精神则闪耀出动人的光芒。 在社会上，每个人的价值是不同的，评价价值的尺度也是不同的。梵高活着的时候穷困潦倒，最后选择了自杀，而在他死后20年，他的画的价值才被人发 现，他的成绩被后世的人们缅怀。（即便是，沿着“她比不上自己的同学，是体现在哪些方面”的思路展开，以上两段也是与主题脱节，举李素丽、汪家设、陆浩的 例子更是“嘴里长脚”，“驴唇不对马嘴”，不知所云。） 如果小吴觉得自己在经济收入上比不上原来的一些同学，我觉得她大可不必为此而感到困扰。如果她觉得学术成就上比不上原来的一些同学，术业有专攻，她也不必为此而妄自菲薄。 对于小吴来说，最要的是，她是不是喜欢她目前的岗位，是不是热爱她的工作。如果她是在自己喜欢的岗位上做自己热衷的工作，那她就可以无愧于心。（题干已经交待得很清楚小吴找到一个“心仪”的岗位，就没有必要再去假设她是否喜欢、热爱自己工作了）但人在心仪的岗位上是不应该放松对自己的要求的。逆水行舟，不进则退。在取得一定的进步后，她不应该把成绩当成一个终点，而应该成为继续进取的起点。（这几乎是唯一可取的一段） 就我个人的心得，想在生活、事业中保持优势，要慎思、慎独、慎行，严于律己，宽以待人，和以处众。（“慎思、慎独、慎行，严于律己，宽以待人，和以处众”，并不能成为“保持优势”的支撑，将前者作为实现后者的措施并不欠当。） 【解题思路】按照提出问题、分析问题、解决问题的基本逻辑规律，中公教育专家建议，首先点明小吴存在的问题，即小吴落后了，退步了，然