X《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告.docVIP

20?1X?《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告 ?选题依据 水是生命的源泉，水是生命的摇篮， 水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60?％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气 。研究的意义学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境研究的主要内容和思路 1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性 ?2、提出如何水资源及节约用水的几项建议 3?、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性 ?4、青少年应如何保护水资源研究的创新点及重点、难点 1、如何了解水的重要性； 2?、怎样保护我们的水资源； 3?、现在人对水的关心程度度研究的进程安排 1?、201?X年4月28?日课题确定 2.?20?1X?年4月29日—5?月2日确定调查确定对象，开始收集资料 3?. ?20?1X?年5月3日—20?1X?年5月3日到实地进行调查 4?. ?20?1X?年5月3日—20?1X?年5月4日对收集的资料进行整理 5.?20?1X?年5月5日定题、定稿 ?1.? 您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头? ?A.? 是 B?. ?否 2?. ?您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗? ?A.? 是 B?. ?否 C.? 情况特殊下时使用 D.? 不使用 ?3.? 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗? A?. ?是 B.? 否 ?4.? 你家是否采用”一水多用”?? A?. ?是 B.? 否 ?5.?请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选) ?A.? 安装了节水龙头 B?. ?安装了节水马桶 C.? 安装了”I?C卡水表” ?D.? 以上都没有安装 E?. ?不清楚 F.? 其他（请注明： 6?. ?如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪? ?A.? 会 B?. ?不会 C?. ?不知道 7．当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A.? 会 B?. ?不会 C?. ?不知道1 2? 3? 4? 5? 6? 7? A? 1? 3?.5?% ?1 ?7.?3%? 2? 3?.4?% ?1 ?9.?8%? 5? 9?.8?% ?7 ?7.?2%? 8? 8?.4?% ?B ?8 ?6.?5%? 8? 2?.7?% ?7 ?6.?6%? 7?0.?2%? 6? 7?.0?% ?0 ?6.?7%? 0? 3?.2?% ?C ?4 ?3.?7%? 1? 6?.1?% ?0 ?8.?4%? D? 1? 3?.2?% ?E ?0 ?9.?5%? 调查发现 有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。有5 ?6.?4％的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生保护生态环境中学生用水调查报告 一、人们对水浪费、污染的不正确性水是生命之源，万物生长离不开水。 水推动了人类的经 济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的……? 一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。 在日常生活及工业，农业中的需水量 在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。都需要很庞大的用水量。这些数据都是我们无法想象的。人体重量的50～60?％由水组成，儿童体内的水分更高达80?％。可以说，没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，在这3％。淡水中，可供直接饮用的只有0.5?％。地球是水之行星。地球表面约70%? 为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成，如： — ?一棵树含有约60?% ?水（重量）； —? 多数蘑菇含有约80?至90%? 水； — ?而多数动物含有约50?至65%? 水。 · ?如没有水，没有生命能存在。 二、节约用水和防止水