第七章幼儿听说游戏12课时.pptxVIP

幼儿听说游戏第一节听说游戏概述jilan【本章提要】 幼儿园的听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的一种语言教学游戏，它是由教师设计并组织幼儿学习语言的规则游戏。 听说游戏的语言教育目标包括： 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习；在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平；培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。一、听说游戏概念 （一）听说游戏与游戏 严格地说，听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。 广义的游戏，包含了角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏等，狭义的游戏则将规则游戏排除在外。 （二）听说游戏与语言游戏 听说游戏不是语言游戏，而是语言教学的游戏。所谓语言游戏，有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、 语词的一种现象。二、听说游戏的特点（一）在游戏中包含着语言教育目标1.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点2.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点3.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点二、听说游戏的特点（二）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则（三）在活动过程中逐步扩大游戏的成分1.由外部控制向内部控制转换2.由真实情景向假想情景转换3.由外部动机向内部动机转换三、听说游戏的语言教育目标（一）帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习1.复习、巩固发音：一是难发的音的练习；二是方言干扰音的练习；三是声调的练习。四是发声用气的练习2.扩展、练习词汇：一是同类词组词的经验；二是不同类的词搭配的经验3.尝试运用句型三、听说游戏的语言教育目标（二）在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平1.听懂教师的讲解，理解游戏的规则2.听懂游戏的指令，把握游戏进程3.准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度三、听说游戏的语言教育目标（三）培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性1.迅速领悟游戏语言规则的能力2.迅速调动个人已有语言经验编码的能力3.迅速以符合规则要求的方式进行表达的能力四、听说游戏的分类（一）语音游戏1.听音、辨音游戏《穿悄悄话》2.模仿、练习发音的游戏《白鹅下河》（二）词汇游戏《虎鹿猪兔鼠》（三）句子游戏《教小鹦鹉说话》（四）描述性的游戏《照相》第二节 听说游戏的设计和组织指导 （一）听说游戏的结构：1.游戏目标2.游戏准备3.游戏玩法4.游戏规则（二）、设置游戏情景 一是用物品创设游戏情景 二是用动作创设游戏情景 三是用语言创设游戏情景（三）、交待游戏规则 教师在交待游戏规则时，有必要注意以下几点：1.注意用简洁明了的语言讲解2.注意讲清楚听说游戏的规则要点和游戏垢开展顺序3.注意用较慢的语速进行讲解和示范（四）、教师引导游戏 教师带领幼儿开展游戏，是一种以教师为主角指导幼儿游戏的过程 教师引导幼儿游戏这一步骤，有利于幼儿在活动进展过程中熟悉游戏规则，进一步理解游戏的程序，掌握在游戏中运用语言交往的基本思路，从而为独立开展听说游戏作好充分准备（五）、幼儿自主游戏 在幼儿自主游戏的阶段，教师可以文物放手让幼儿自己开展活动。 幼儿自主游戏活动可以根据每一个听说游戏的具体要求来考虑适当的活动形式（六）、听说游戏在各个年龄班的运用： 1.小班2.中班3.大班第三节 听说游戏活动案例分析案例一 小班：《捉蜻蜓》案例二 中班：《买菜炒菜》第三节 谈话活动案例分析案例三 大班：《圆圆商店》第三节 谈话活动案例分析案例四 大班：《快速出击》 thankyou