第十三课---人本质和利己利他.pptVIP

* * * * * * * * * * 复习：哲学与人生 以马云为例  第一单元 坚持从客观实际出发  脚踏实地走好人生道路 （马克思主义哲学 唯物论） 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 （马克思主义哲学 辩证法） 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 （马克思主义哲学 认识论） 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 （马克思主义哲学 唯物史观）（实现人生成功重要的主观条件） 第五单元 在社会中发展自我 创造人生价值 （唯物史观：人生观价值观） 第十三课 人的本质与利己利他 第十四课 人生价值与劳动奉献 第十五课 人的全面发展与个性自由 第十三课 人的本质与利己利他（人生利益实现问题） 一个人的价值应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 一、正确处理利己与利他的关系（笔记） 人生发展不能损害他人的利益 人的本质是社会的人 在服务社会关爱他人中实现利己与利他的统一 小李是一位软件工程师，刚从一家软件公司离职，来到另一家公司面试。他非常想得到这份工作，做了非常充分的准备，对面试官的提问对答如流。他看出面试官对他的表现非常满意，但他知道这个职位有很多人在争取。为了坚定面试官对自己的意向，他提出可以拿出自己在原公司时开发的应用程序，相信对新的公司会有价值。 假如你是面试官你会录用小李吗？为什么？ 利益： 就是人们在物质上和精神上得到的好处。（标记） 人不能不利己，但不能以损害他人利益为前提 1、人生发展不能损害他人的利益（笔记） 利己与利他是统一的 ? 有一个盲人走夜路时，手里总是提着一个灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你眼睛看不见，为什么还要提灯笼呢？” 盲人说：“我提灯笼不是为自己照路，而是让别人看到我、不会碰到我。”为别人照路，也照亮自己。 ? 孟子云：得道多助，失道寡助。帮助别人，实际上就是帮助自己。这绝不仅仅是简单的因果报应，而是做人的根本。 人生的利益是在社会关系中实现的，事实上，社会生活中每个人的利益的实现都离不开他人，利己与利他是统一的。把个人利益和他人利益割裂的观点是不正确的。一个人要想得到发展，就要为他人和社会做贡献、谋福利。（标记） 希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路过他面前的每个行人，都说出同样的谜语(早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路的东西是什么? )行人能答出，就放其过去，反之，则将其吃掉。 这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么？为什么？ 2.人的本质是社会的人（笔记） 人是自然进化的结果，更是社会劳动的产物（标记） 狼孩的故事 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复。 鲁查努的故事 巴西也曾有一个名叫鲁查努的三岁的孩子，出生后一直被关在一个竹笼子里，每天和三只狗做伴。这个孩子脸色苍白，不能睁眼，不会站立，不会讲话，只会爬，发出汪汪的狗叫声，还像狗一样耷拉着舌头。 1.劳拉8岁时的生活习惯如何?鲁查努的生活习惯如何? 2.劳拉和鲁查努都是人，为什么不能像人一样生活呢? 3.劳拉和鲁查努的故事，告诉我们一个怎样的道理？ 人不能脱离自然界和人类社会孤立地存在（标记） 一方面，人是社会中的人，个人的生存和发展离不开社会; 另一方面，社会是由个人组成的，任何社会的存在和发展都是社会全体成员努力的结果。 但是，个人与社会相比较，社会起着根本决定的作用。（标记） 个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会利益的关系。（标记） 人与社会之间是辨证统一的关系P167 两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。 忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都到附近去买了一些钓竿来试试自己的运气如何。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友的人。 爱交朋友的这位高手，看到