（人教新课标 2014秋）二年级上音乐教案 - 理发师1.docVIP

《理发师》一、教材分析: ??? 《理发师》是一首澳大利亚民歌热情、欢快、幽默。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 体会音符时值、熟悉音乐旋律、情绪，再通过以兴趣为动力的听唱，注意音准的学唱，师生接词对唱，展现出音乐新课标中体验、探究、模仿、创造、合作与综合等理念。四、教学目标: ??? 1、 快乐劳动。 2、 （2）通过初步地创作，能够有节奏、有美感地边唱边表演来表现歌曲的快乐、风趣情绪。 3、 通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 、教学重点: 重点能在游戏中熟悉歌曲难点: 编创动作表演培养学生的参与意识创造意识。 、教学准备:琴、多媒体课件 七、教学过程: 小兔说: 我喜欢︱苹果︱我喜欢︱梨－ ︱我喜欢︱胡萝卜‖ 蝴蝶说：我喜欢︱春天︱我喜欢︱飞－ ︱我喜欢︱小朋友‖ 请你说一说：我喜欢︱××︱我喜欢︱×－ ︱我喜欢︱×××‖ （首先，让学生模仿这三句话，要提醒学生一定要按节奏朗读。然后，让学生自己也说说喜欢什么，填入练习。） （）学习歌曲《理发师》1、导：2、：3、学唱： 1）按节奏朗读歌词。2）模唱乐谱。3）填入歌词。 （4）随琴唱一遍轻声的、你最喜欢歌中的那一句。学一学、做做动作。“哎”字的处理：第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱第二段顾客照照镜子里的自己，好漂亮，开心的唱。 、注意点：最后三拍。 （四）歌曲表演 1、2、动作：3、表演：以小组为单位进行歌表演。(每一组表演后，师生对表演作出恰当评价。主要评价重点在：音准、情绪的把握和形式的创新) 老小结：看到大家工作得这么认真．理发店的老爷爷非常高兴，他夸奖我们“理发店的小伙计呀真不容易，小小年纪工作认真值得表扬，唉，长大快成材，勤奋工作乐观又开朗。 (教师演唱)红莓花儿开劳动最光荣》（中国）。 （目的：扩展视野，了解各国的民间歌曲。听到学生熟悉的歌曲时，让学生自己说，听到不熟悉的，老师进行简要的介绍。） 八、小结：? 小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。你们今天也很棒，老爷爷又托话给我了，说告诉这些小朋友，你们都很棒，希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽，最后，老爷爷还送了一句话给你们：劳动最光荣。好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快乐，让我们一起和老爷爷还有老师们说再见吧!