2008期中考试质量分析.docVIP

鱼塘小学2011年上学期期中考试质量分析 在中心校的统一安排下，我校于4月29日进行了期中考试。考后各教师在认真即时阅卷的基础上，进行了成绩统计，并针对考试中出现的问题较全面地进行了质量分析。从分析的情况可以看出我校本学期教学质量有一定的提高，但下半学期中提高教学质量的任务仍然艰巨。 为更好地在下半学期提高我校教学质量，在各教师分析的基础上，对全校的教学质量做出如下汇总分析： 一、语文学科。 1、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，基础知识掌握不够牢固，学生的书写不够工整，一至三年级的阅读不过关的原因是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解能力差，原因是学生基础知识差造成的，平时的语言积累不够丰富。 2、学生的字词积累不够，高年级的学生表现为作文水平不高，而低年级则是表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握不够牢固。 3、低分学生的人数比上学期有较大的减少，只有一年级有一人是一位数，这不是由教师的教学造成的；三年级有四人在四十分以下。但优分人数不多，占全校的百分之四十九点四。 二、数学学科。 1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。 2、高年级的低分人数出现较多，五年级有4人在四十分以下，六年级有6人在四十分以下，有两人只有23分和12分，严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之七十；优分率更低，只有百分之二十。 3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的能力较弱，很多学生不知怎么办。 三、英语学科。 1、听力训练不够，分析中三四年级的任课教师均反应学生的听力失分较多，学生对词汇、句型掌握不熟练。 2、英汉互译错误较多，部分学生对单词的掌握不够牢固。其中四年级老师反应较为严重，一定要在平时的教学中加强学生对单词的背诵。 3、三年级和五年级这两个年级相对较好，其中五年级有较大的提高。 从三门学科来看，教师普遍反映出学生的基础知识掌握不够扎实，语文的字词、数学的计算都存在一定的问题，其它如语文的阅读写作、数学中的解决问题、英语中的听力和词汇。这些问题的出现，原因是多方面的，不仅只是教师造成的，而是既有学生的，也有家庭的。 从教师的角度出发，为提高教学质量还应做以下的工作： 一、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。 二、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差。 三、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差的原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习兴趣抓起，提升学生的学习动力、学习能力和学习毅力。 总之，只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“理直气壮抓课改，扎扎实实抓常规，不遗余力提质量，兢兢业业讲奉献”的要求，我校的教育教学质量将会再上一个新台阶。 鱼塘小学 2011年5月4日 - 2 -