吉林大学支撑保障与公共服务体系建设规划-发展规划处.DOCVIP

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吉林大学支撑保障与公共服务体系建设规划-发展规划处

吉林大学支撑保障与公共服务体系建设规划 (2011-2020年) 为具体落实《吉林大学中长期发展规划纲要(2011—2020年)》所确立的各项目标任务,强化科学管理、精细管理、效益管理,实施财务资产管理改革、后勤管理改革,加强公共服务体系建设,增强财经保障能力,实现资源优化配置,增强公共平台的服务能力,提高后勤服务的能力和水平,不断改善师生学习、工作和生活条件,为创建国际知名高水平研究型大学提供有力支撑,保障学校各项事业实现跨越发展,按照学校第十三次党代会精神,结合工作实际,制定本配套规划。 一、前 言 高等学校的支撑保障和公共服务体系,是学校教学科研以及师生员工学习、工作和生活得以顺利开展的重要条件和保障系统,是学校各项事业迅速发展的重要保证。合校十年来,学校通过确立建设高水平研究型大学的奋斗目标,深入凝练现代大学精神、积极探索构建现代大学制度,坚持以改革促发展,坚持发挥学科综合优势,坚持开放办学,在支撑保障和公共服务体系建设方面取得了显著成绩,为今后发展奠定了良好基础。 1.财经支撑能力不断增强 多年来,面对巨额债务和发展资金短缺的双重压力,学校财务工作在“科学理财、规范管理、防范风险、保障运行”的方针指导下,在困境中改革创新,压力下稳健前行,通过改革财务管理制度、强化预算管理、全面落实经济责任、积极防范财务风险、广泛争取外部资源、深入挖掘内部潜力等措施,在保证安全稳健运行的基础上,为学校各项事业的快速发展提供了必要的财经支撑。近几年来,学校收入逐年增加,总收入和可支配收入不断获得新突破,在中央化债资金的支持和帮助下,经过全校上下的共同努力,沉重的债务负担开始化解,财务状况正在逐步走向好转,财经支撑能力得到有效提升。 2.图书馆建设取得丰硕的成果 以建设信息多元化、服务主导型、开放文明的大学图书馆为目标,学校已基本完成了图书馆的管理整合、文化整合和资源整合,初步形成了由中心图书馆和各专业图书馆构成的二级文献资源服务体系。作为中国高等教育文献保障系统(CALIS)东北地区中心和中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)东北区域中心,在全国同类高校图书馆中处于较为领先的地位。图书馆馆藏不断丰富,馆藏文献总量已超过500万册,数字化资源也得到迅速发展,基本上形成了全学科覆盖、载体多元化的复合馆藏体系,年图书流通量超过200万册。图书馆自动化、网络化条件有了很大的改善,实现了信息资源的数字化和信息服务的网络化,数字图书馆建设初见成效,基于校园网络实现了大规模并发用户的访问和全天候远程服务,初步实现了信息服务专业化、多样化、个性化。 3.学校实践教学条件不断完善 实践教学条件和质量在改革发展中得到不断建设和提高,遵照人才培养方案的教学要求,学校实践教学体系得到创新,实现了课内与课外、基础与综合、校内与校外相结合的,以实验教学、实习环节、学科竞赛、课外创新实践为载体的实践教育结构体系;按照从公共基础、到学科基础、再到专业实践的发展主线,以学生受益面积为优先建设原则,重点建设,以点带面,促进了实践教学整体水平的提高。大型仪器设备管理工作也得到了加强,特别是在大型仪器设备效益评估方面,逐步实现了从重视“拥有”开始向重视“效益”转变。校级大型仪器开放共享信息平台已初步建成,为仪器设备的共享提供了科学的管理手段和便捷的用户服务。 4.网络和信息化基础建设取得较大成绩 作为办学支撑基础设施条件,学校IPv4/IPv6双千兆骨干校园网络稳定运行。学校网络出口总带宽达到5G,其中网通出口带宽提升至1G,电信出口带宽提升至1.4G,教育网出口带宽达到1.6G,CNGI(IPV6)出口带宽达到1G。骨干网络设备和骨干线路不断升级,新增24芯园区间互联光纤。信息平台建设不断发展,开通了VPN服务。自主研发更新了吉林大学校园网综合网管平台,实现了大型网络设备温度监控、服务器动态网页监控和网络故障诊断与处理,进一步保障了网络运行安全;开始逐步实施校园“一卡通”,应用系统建设也得到不断加强,通过建设管理与服务信息系统,使学校信息化应用初见规模。 5.后勤服务保障和服务能力不断提升 学校后勤管理在经过两轮内部管理体制改革后,社会化程度不断深入。特别是2005年新一轮后勤体制改革后,按照管理与服务、经营分开的原则,实行了甲乙双方独立运行的管理模式,基本形成了合同契约式管理基本架构。缩短了服务距离,降低了运行成本,市场机制开始在后勤资源配置中发挥积极作用。经过五年多来的运行实践,后勤管理体制更加顺畅,运行机制更加规范,后勤社会化改革带动并吸引了大量社会资金的投入,推动了后勤服务设施建设,学生公寓、食堂等后勤服务设施建设取得了较大进展,基本满足了广大师生日益增长的后勤服务需求。 6.在条件支撑与公共服务体系建设中仍存在诸多问题 经过多年来的努力,学校已初步构建了与研究

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