部编版二下14-小马过河.docVIP

14 小马过河 课题 小马过河 课型 新授课 设计说明 明本课是一篇童话故事，情节生动，适合儿童表演。针对这一特点，本导学案在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，培养他们的语言表达能力。 学前准备 1.准备生字卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学会认识14个生字,会写8个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 学习重点 识字，写字。 学前准备 1.准备生字卡片。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课，板书课题（用时：5分钟） 1.今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。 2.板书课题。 齐读课题。 二、初读感知，识记生字（用时：15分钟） 1.出示自读要求： （1）自由读课文，画出课后的生字，再读两遍。 （2）给每个自然段标上序号。 2.检查自读效果。 （1）学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多几遍。 （2）指名读后，“开火车”认读。 （3）出示词语让学生读：亲切 知道 深浅 麦子 做事 一条河 3.开火车读，赛读，抢读生字。 4.课文主要写了什么？ 1.按要求读课文，读准字音，画出生字。 2.