电气控制与PLC级精品课程汇报材料.PPT

《可编程控制器应用》课程建设情况汇报 娄底职业技术学院 可编程控制器应用课程组：祖国建 2013年6月 课程重要历史沿革 课程建设的基本思路 “工学结合，能力为本”是关键，是课程建设的基本指导思想。 课程建设“三贴近”原则：贴近生产、贴近技术、贴近工艺 “以项目（行动）驱动课程”，围绕项目实施课程。以项目为中心分解教学内容，课程围绕项目进行，项目完成，课程教学也完成。 以能力培养为导向，设计课程方案，确立课程目标。 夯实内涵，打造精品 系统推进，制度保障 课程岗位指向 课程目标 课程内容选择原则和设计理论  模块式课程框架 全过程职业素质的培养 模块化、组合型、进阶式的实训教学体系 项目教学法的流程图 素质优良的教学团队 院内课程专业实训室（总价值180万） 实训场景掠影一 实训场景掠影二 全程立体化的课程教学手段 灵活多样的课堂组织形式 多元化立体教学资源 教学科研成果 课程建设总体目标 ——在掌握必要的理论知识的同时，使学生的基本操作技能、技术应用能力和创新创业能力有较大的提升。 ——建设一支由省级专业带头人为课程负责人和专兼结合的教学能手、教学名师、现场专家组成的课程教学团队。 ——继续开展职业分析和课程研究，提高工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式的针对性和实效性。 ——加大课程教学资源特别是仿真或真实的生产性课程实习实训基地建设力度。 课程建设主要措施 （1）加强课程设计理念和课程目标实现途径的研究 （2）抓住重点，特别是校内外实训场所的建设，打造精品，以点带面 （3）紧跟技术前沿，整合、优化现有模块化课程框架 （4）推进课程考核标准化，特别要推进考核方式的多样化和考核主体的多元化建设 （5）加强教材，特别是实训指导教材的建设 （6）加强课程资源信息化建设，特别是资源的开放度 （7）加强师资队伍建设 ——实施“二大工程”双师工程和名师工程 （8） 加强课程管理，保障制度化、人性化 谢谢各位专家莅临指导！ 祝 各 位 专 家 身 体 健 康 ！ 开 心 每 一 天！ * * 《可编程控制器应用》为院级精品课程，积极准备申报省级精品课程建设项目 2007.12- 现在 优化与提高阶段 《可编程控制器应用》确定为院级重点课程，院级精品课程建设项目 2003.3-2006.12 创新与完善阶段 将《工厂电气控制》和《可编程控制器》两门课程整合成一门课程 1990.9-2002.12 形成与发展阶段 建设与发展的主要标志 起止年月 发展阶段 职业素养 目 标 能 力 目 标 取证 会分析电气线路 四 会安装施工电气线路 会 会维修管理电气控制系统 会设计简单电气控制线路 团队协作精神、信息收集能力、创新精 神能力的培养 安全意识的锻炼 良好 操作规程的养成 特种电工操作证 维修电工操作证 正确准备个人劳动保护用品；正确采用安全措施保护自己，保证工作安全 安全生产 要求每个项目组完成4个项目的方案设计 创新精神和能力 每个课程模块要求查阅文献参考资料，包括图书、网络、期刊、专利等 获取信息能力 要求所有活动，特别是项目训练，都以“模拟企业”为团队进行 团队协作精神 敬业、守时、认真、负责、吃苦、踏实 职业道德 规范、要求 职业素质 计算机24台、FX2N6套、S7-300PLC一套机械手、电梯、十字路口交通指挥、恒压供水、机器人、挖掘机等实物模型等 PLC仿真创新实训室 5 可编程控制器实训装置等12套 PLC编程实训室 4 机床电气培训考核成套设备X-602A/B等13套 机床电气控制线路故障检测实训室 3 主要设备有三相异步电动机、SX-601型通用电工电拖技能实操柜等10套 电气安装接线实训室 2 各种型号的低压电器、拆装工具等48个工位 低压电器拆装实训室 1 主要设备 场所名称 序号 13篇 公开发表教研教改论文 12本 主编、参编公开发表的教材 16项 获得的个人奖励 21个 主持课题 53篇 公开发表专业论文 数量 项目 *