道德和法制教学设计.docxVIP

1、《挑战第一次》第一课时　学习目标 　1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。　2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。　3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。　重点 学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。　难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。　教学过程　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课 1.故事引入　师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）　2.揭示课题　师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一次】 　二、讲授新课 1.说自己的第一次　（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。　（2）学生小组说　（3）课堂展示　2.分享第一次的困难（1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。　（2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。　（3）请同学们进行补充　（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做？　四人小组伙伴们一起说说　学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。 　课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 　板书 1.挑战第一次有信心有恒些事儿不能做　有些事儿必须有长辈的帮助 《挑战第一次》第二课时　学习目标 　1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。　2.学会帮助朋友挑战第一次。　3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。　重点 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。　难点 和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。　教学过程导入新课 1.体验活动　（1）师出示一道题，请学生尝试做一做　要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。　（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。　要求：先独立完成；统计完成率　（3）师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。　2.揭示课题　师：今天继续开始我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】 　二、讲授新课 1.我们一起来挑战　（1）师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？　（2）学生小组交流　（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）　2.和朋友们一起挑战　（1）师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？　师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？　（2）同桌的小朋友议一议　（3）指名回答。　　　（4）师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。 　课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 　板书 1.挑战第一次　我们一起来挑战2、《学做快乐鸟》教案学习目标 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。　2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。　3.知道生活中也会有不开心的事儿。　重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。　2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。　难点 说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。　教学过程　一 、分享快乐 1.体验活动　（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。　（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？　（3）我们来玩儿一个游戏好吗？　（4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？　2.揭示课题、分享快乐　（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。　（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。　（4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？　3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ 　（3）展示交流，分享快乐　指名回答。　4.故事启发　（1）师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？　1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。　（2）同桌交流　（3）课堂展示　（4）师：这个小故事给你什么启发呢？　指名学生回答　5.你遇到过这样的事