高一物理探究加速度与力与质量的关系.ppt

第四章 牛顿运动定律 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 学习目标 ： 1、学会通过实验探究物体加速度与 力、质量的关系 2、在实验中掌握打点计时器的用法 3、对自己的实验结果进行归纳分析 1、物体受到的合外力不为0是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 回忆分析 2、质量也将决定物体加速度的大小。 探究实验 一、实验器材： 小车、打点计时器、纸带、一端带滑 轮的长木板、细线、砝码、钩码、 刻度尺、天平 1、小车质量的测量用 。 天平 2、打点计时器的用途是： 打出纸带， 测量计算小车的加速度。 3、如何才能给小车提供一个恒定的 合外力？ 4、如何来测量小车所受的合外力？ θ 例1、如图一个木块正在倾角为θ为的 三角斜面上匀速下滑，试求斜面的动 摩擦因数。 问2：如果此时给物体加上一个沿斜面向 下的力F，那物体现在受到的合外 力是多少？ θ N Gcosθ Gsinθ G 5、如何来平衡摩擦力？ 我们将长木板倾斜一定角度θ，θ应 该等于 这么准确，做实验时肯定无法这么准确， 我们只要把木板倾斜到物体在斜面上大 致能够匀速下滑（可以根据纸带上的点 来判断） ，此时物体在斜面上 受到的合外力为0。做实验时肯定无法 6、绳子的拉力等于钩码的重量吗？ 为什么？ 不等于！因为钩码向下加速，所以绳 子的拉力小于钩码的重力。 7、什么情况下钩码重力可以近似等于 绳子拉力即小车所受的合外力？ 当砝码质量比小车质量小得多时 （≤1/6），绳子的拉力近似等于砝码的 重力，即小车受到合外力近似等于砝码 的重力。 实验装置图 A、加速度与合外力的关系 实验基本思路：保持物体的质量不变， 测量物体在不同的合力 作用下物体的加速度， 分析加速度与合外力 的关系。 实验数据的记录处理： F a 0 实验数据 实验次数 a F 第一次 第二次 第三次 B、加速度与质量的关系 : 实验的基本思路：保持物体所受的合外 力相同，测量不同质 量的物体在该力的作 用下的加速度，分析 加速度与质量的关系。 实验数据记录处理： 实验数据 实验次数 a m 第一次 第二次 第三次 1/m a 0 另一种方案 以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、 砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子 实验器材： 实验数据处理: F1/F2 x1/x2 0 1、加速度与力的关系 次数 1 2 3 4 M2/M1 x1/x2 0 2、加速度与质量的关系: 次数 1 2 3 4 谢 谢！ 一生健康网 / 一生健康网 qtz97pts 呢，大可不必为这个就胡思乱想什么，因为哇，俺们有俺们自己的命哩！你们说是不是啊？”裴氏也说：“是这个理儿！俺们只管放宽心等着哇，不过就是十来年的时间嘛，很快就过去了。再说了，俺们在家里都好好儿的，他们在外边才能放心做事哇！”看到秀儿不至于再苦着脸儿了，郭氏自己也轻轻地叹了一口气，说：“唉，就是哇，这千里万里的，俺们在家里苦苦地瞎胡操心又有什么用呢！咱们啊，以后该做什么就做什么，咱把身子骨儿养得壮壮儿的，把日子过得好好儿的。只有这样，他们回来了才能高兴哇！俺啊，要把兰兰好好儿地拉扯大了，将来也好给她爹一个交代呢！”董家成夫妇和耿憨夫妇相互看看，都放心地笑了。大壮和秀儿也勉强笑了。一旁的耿兰却有点儿听不明白了。只见她眨巴着一双好看的丹凤眼儿，奇怪地大声儿问：“俺本来就是爹和娘的娃儿。爹不在家，娘一个人把俺拉扯大了，还给爹交代个啥呢？”耿兰这一句童言无忌的话，倒是把大家都给真正地逗笑了！67第七十五回 耿老爹推迟返故乡|（李长善病体难康复，耿老爹推迟返故乡；尽力培养大义子，学会如何种水稻。）耿老爹的失忆顽疾彻底治愈后，以治病救人为己任的华老郎中不想多耽搁时日，准备马上就返回南昌去了。次日上午，他对李长善说：“耿老弟的失忆疾患已经彻底治愈，以后不需要再做任何了。我准备马上就走，南昌那边还有病患等我回去给他们医治呢！”李长善得知耿兄弟的毛病已经彻底治愈，心里非常高兴，也不好继续挽留老人家，就说：“