小学数学拓展课程之数学思想方法渗透解读和设计(K).pptVIP

例29 10个单位决定平均出资联合筹建一个俱乐部，后来又有5个单位参加筹建，这样每个单位比原来少用去了3200元，筹建这个俱乐部一共需要多少元？ 数学解题方法：分析法、综合法、尝试法、枚举法、假设法、逆推法、图示法、对应法、变换法、比例法、举例法、数学归纳法、反证法、构造法、待定系数法、消元法、降幂法、换元法、配方法等等。 1. 分析法和综合法 3. 枚举法 4. 假设法 5. 逆推法 6. 图示法 7. 对应法 8. 变换法 9. 比例法 10. 举例法 2. 尝试法 例1 拓展教材P12《中国名题 9.有女善织》：有女善织布，天天有进步；每日翻一番，五天5丈布。借问此五天，各织多少布？意思是说：有一位善于织布的妇女，每天织的布都比上一天翻一番。五天共织了5丈（50尺）布，她每天各织布多少尺？ （一）分析法和综合法 例2 明明家有一些苹果和梨，苹果的个数如果再增加5个，就恰好是梨个数的3倍。若每天吃4个苹果和2个梨，当梨吃完时苹果还剩15个。原来梨和苹果各有多少个？ 例3 读一本书，用一天60页的速度，需11天；用一天70页的速度，需9天。现在要使每天读的页数能跟读完这本书的天数相等，每天应读多少页？ （二）尝试法 若干个自然数的和一定是自然数， 根据题意，剩下个数一定是13的倍数 例4 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1，2，3，4，…，后来擦掉其中的一个，剩下的数的平均数是 ，擦掉的自然数是几？ 9 13 13 例5 拓展教材P3《中国名题：3.韩信点兵》：今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？ （三）枚举法 例6 拓展教材P45《外国名题：14.爱因斯坦编的问题》后的拓展题：篮子里有鸡蛋若干个，每次取出3个，最后剩1个，每次取出5个，最后剩2个，每次取出7个，最后剩3个，问篮子里至少有几个鸡蛋？ 注意：与例题方法不同，建议与P4互换。 除以5余2的数：2、7、12、17、…52 除以7余3的数：3、10、17、…52 例7 43位同学，他们身上带的钱从8元到50元，依次相差1元，每个同学都把身上所带的全部钱各自买贺年卡，贺年卡只有两种：3元一张和5元一张。每人都尽可能多买5元钱一张的贺年卡。问他们所买的3元钱的卡片总数是多少张？ 钱数 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 … 49 50 5元 张数 1 0 2 1 0 2 1 3 2 1 3 2 … 8 10 3元 张数 1 3 0 2 4 1 3 0 2 4 1 3 … 3 0 例8 有一路公共汽车，包括起点站和终点站在内共有15个车站。如果有一辆车，除终点站外，每一站上车的乘客中，恰好各有一位乘客到以后的每一站下车。为了使每位乘客都有座位，问这辆车至少要有几个乘客的座位？ 车站 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 上车人数 14 13 12 11 10 9 8 7 6 … 下车人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 车上人数 14 26 36 44 50 54 56 56 54 … 拓展教材P19《中国名题 15.和尚吃馒头》 拓展教材P2《中国名题 2.鸡兔同笼》 拓展教材P54《外国名题23.克拉维斯的问题》 拓展教材P10《中国名题：8.九百九十九文钱》 （四）假设法 例9 学校买了四种物品共36件，共支出100元，四种物品的单价分别是1元、2元、3元、5元，已知单价1元和5元的件数相同，2元和3元的件数相同，那么四种物品各买了几件? 可以转化为鸡兔同笼问题 例10 拓展教材P35《外国名题：6.牛顿问题》：牧场上有一片青草，每天都生长得一样快。这片青草供给10头牛吃，可以吃22天，或者供给16头牛吃，可以吃10天，如果供给25头牛吃，可以吃几天？ 俗称“牛吃草问题”，牛每天吃草，草每天在不断均匀生长，是分析问题的难点。 关键是要求出原有草量和每天生长草量。 例11 两个容器共2000克，从甲容器里取出1/3 的药水，从乙容器里取出1/4 的药水，结果两个容器里共剩下1400克药水，两个容器内原来各有药水多少克？ 例12 拓展教材P47《外国名题：16.公主出题》：古时候，传说捷克的公主柳布莎出过这样一道有趣的题：“一个篮子中有若干李子，取它的一半又一个给第一个人，再取其余一半又一个给第二人，又取最后所余的一半又三个给第三个人，那么篮内的李子就没有剩余，篮中原有李子多少个？” 教材中用方程解？？ （五）逆推法 例13 小明一分钟吹一次肥皂泡，每次恰好吹出100个。肥皂泡吹出后，经过一分钟有一半破了，经过两分钟还有 没有破，经过两分钟半肥皂泡全部破了。小明在第20次吹出100个新的肥皂泡的时候，没有