教路屐痕.docVIP

濠东绿地——放飞“青春”的音符 ????????????????????????? 黄 瑛 俊 ???????????????????? （本文刊在2003年7月17日《江海晚报》） ??? 葱绿的绿地，葱绿的音符；音乐的领地，是一群走过激情燃烧岁月的老年人在释放心灵自由翱翔的空间。 ??? ——漫步濠河之滨，只见河水荡起层层涟漪，沙沙的微风从蓊蓊郁郁的绿树丛中穿过，捎来一丝丝清凉的气息。炎炎夏日的一个午后，绿荫环抱的濠东生态绿地，一串串激情起伏的“青春旋律”在林间回旋。 ??? 翩跹的舞姿，窈窕的身段，三五成群的舞伴在草地上划起优美的狐步，跳起轻快的节奏，放飞他们愉悦的身心，在舞步动作的不断变化中尽显艺术美的韵律。 ??? 我被林间飞旋的舞姿和美妙的歌声所吸摄，本市某老年合唱团的排练正在濠东绿地紧锣密鼓地进行，我有幸“邂逅”一场别开生面的演唱会。 ??? 这里，用不着抢购门票，你就能欣赏到一次票友会，领略一位闪亮登场的名角“吊嗓子”尽情演唱的风采。一位精神矍铄的“京剧迷”正在忘情地演唱《沙家浜》中的著名段子《智斗》，有板有眼、字正腔圆的演唱，伴着悠扬的二胡声，真会让你想起京剧四大须生。当这支曲子唱得越来越高亢的时候，慕名而来的观众不由自主地为他的演技击节赞赏。 ??? “在祖国美丽的土地上……无论我们走到哪里，哪里就有花香，鲜花开在各族人民的心上，鲜花开在各族人民的心上，……”当这美妙动听、充满自豪感情的歌声唱响时，你可能以为这是某地在举行大型民族歌曲音乐会，其实，林荫里的这群歌者全属于“颐养天年”一族。夕阳无限好，人间重晚晴。他们用自己洪亮浑厚的歌喉，讴歌祖国日新月异的巨变，讴歌与时俱进的时代旋律，讴歌他们重新焕发的飞扬的青春。 ??? 留心这支由8男6女组成的14人合唱团，你会发现个个气色红润，腰板硬朗，虽然他们都是爷爷姥姥一辈的人了。他们中颇有“郑小瑛”风范的女指挥，激情饱满，话语铿锵，音色醇厚，调动着全团每个人的情绪。从“吐词的清晰”、“表情的到位”、“激情的调动”、“情绪的调整”等方方面面的现场指导，我们真心佩服“郑小瑛”卓越不凡的乐理功力和一丝不苟的音乐人素质。随着韵律的起伏和音阶的变化，她那双灵巧的手不象是在指挥高低音区的变化，倒象是在演奏一支支蕴含无穷魅力的梦幻曲，“来呀，来呀，亲爱的党，千秋万载跟着你，奔向前方；千秋万载跟着你，奔向前方。”旋律随着高潮的到来而不断的起伏，使闻声而来的“投缘”观众伫足流连，乐不思蜀，沉醉其间，以为自己身处流光溢彩的音乐大厅，全然忘记这是“野外”的濠东绿地。 ??? “我爱你，清香的茉莉花，茉莉花，秀丽淡雅，洁白无瑕……好一朵美丽的茉莉花！”经久不衰，愈唱愈醇的经典名曲《茉莉花》伴着悠扬的二胡和清越的电子琴声，从这群老年人的肺腑中缓缓流出，让我们时时感受到他们的人生始终像茉莉花一般清香、淡雅、芬芳四溢。“热血铸造青春，理想谱写华章……”激情洋溢的青春音符在濠河的潋滟水波上飘飞，绿荫丛中，翩跹的舞姿，飞扬的旋律，爽朗的笑声，蓬勃的活力，成为濠东绿地一道靓丽的风景。 ??????????????????????????????????????? （黄瑛俊）?? 06/12/2003[教路屐痕]? 入 境 ?启 智 ?激 趣 ?掘 矿 —— 建构“诗化”语文课堂“四重奏” 　???????????????? ?黄 瑛 俊????? （江苏 南通 226001） ? ?? 让当代中学生栖息在“诗意”的人文空间和文学的伊甸园，从而建构“杂花生树，群莺乱飞”的语文大观园是高中语文教师永恒的追求。我们的情怀和快乐在于奉献，我们理应以一个充盈的、热情的、开朗的、充满了光和热的载体来自励。在“至真”、“至诚”、“至善”、“至美”的南通一中课堂，师生共同绘就了最美的“文学风景线”。课堂教学流程的“诗化”在我们教学个性的追求中是一个日臻完善，以期完美的过程。 ????????????????? A．入境：创设情境，渐入佳境 ?? 《念奴娇 赤壁怀古》是苏轼代表作，上课时如何创设情境导入这首气势恢宏、高唱入云笔力遒劲的豪放词之力作？我们不妨可以导入：许多古人，每见名山大川，必有所感怀。孔子“登泰山而小天下”, 范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章，喷薄而出，留下了许多千古绝唱。元丰五年，漫步长江岸边的苏东坡，望着奔腾不息的长江水，看着历经沧桑的赤壁古战场，情难自已，于是把酒临风，挥毫醉书，《念奴娇 ?赤壁怀古》诞生了，震烁千古。在这里，他还先后写下《前、后赤壁赋》。今天我们就一起来学习这首词，观赏古人笔下的赤壁，聆听古人心灵的独白……师生在此情境品味名作会使教学渐入佳境。 ?? 良好的开端是成功的一半。课堂导入，是师生双方角色逐渐到位的阶段，传统的“先入为主”的