2016年关于农村孩子受教育状况的农村实践调查报告　.docVIP

2016年关于农村孩子受教育状况的农村实践调查报告 俗话说的好：“孩子是祖国的未来，是希望，是花朵…”。所以，城里的大人们千方百计地为“希望们”能茁壮成长创造最佳的条件：小学生负担太重，该给他们的书包“减减肥”；中学生的知识面不宽，要大力提倡素质教育；很多孩子娇生惯养，生活能力差，要让他们多接受“磨难教育”。 80%的居民生在农村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小学生生也有很多压沉书包的参考书书吗？他们的全面素质如何？？样样农活都能干，他们还需需要“磨难教育”吗？ 我的家乡XX省省XX县东王集乡离县城不过过二十里，那里没有城市高楼楼林立的压抑，也没有马路上上的喧嚣，这或许是与城市截截然不同的生活环境。 10—20岁的年年轻一代，主要以谈话或间接接询问等方式进行了解，具体体情况如下： 110—13岁） 初中（（14—16岁） 高中、、职专及其他（17—21岁岁） 47（人） 34（人） 344（人） 90%以上的孩子子很想留学校里，他们根本没没有城市里孩子的那么多课外外习题，更不用去什么补习班班，是真正的“无忧无虑”的的童年，而每个孩子都能流露露出对“成为大学生”的向往往，家长们也有80%左右希希望孩子们能接受高等教育，，问其原因，无非是“将来出出息会大一点”；“将来不再再去忙土地”。这些孩子年龄龄尚小。家长也尚未在真正意意义上考虑孩子的将来，没有有一个家长有超前教育的想法法。也许是条件、思想 对于初中生，也只问问他们们“学校老师上课好不好”、、“有没有搞素质教育”。了了解他们现有知识的广度。课课余都干什么及毕业后的打算算。50%的学生觉得，虽然然老师上课讲时能听懂，但有有时看书却看不懂；另一半同同学甚至听课都有些吃力。对对于素质教育实施情况的调查查令人失望，只有十多个同学学从电视上听说过有这回事。。34名学生中只有三四个对对四大名著有所了解，他们家家中没有购买很多好书的经济济实力，便互相交换着看或去去老师家借书看。大部分同学学读过的课外书只有小说。对对于为什么不看名著的回答，，有20%的同学反映“看不不到”，而80%的学生竟说说没意思95%以以上的同学平时不关心国家大大事，对于世界局势则更无从从说起。那他们平时都在干什什么？在被调查者当中，有990%以上的学生回家要做家家务，其中有一半的同学却并并不是这样，听其他人讲，许许多人都是地地道道的网虫，，据调查，有些家长是“赌王王”，天天都坐在牌桌上，久久而久之，孩子们也学会了，，真是“无师自通”。其中竟竟有一位18岁的女孩，这是是一个本该不倦汲取知识的年年龄，可孩子们却走向与自己己不相称的赌桌，真是让人痛痛心疾首。 344人 上高校继续就读读 14人 4人 上高中10人 14人 5人 1人 首页 1 2 尾页 17—21岁被调查者者是我们的同龄人，34人中中有6人上高中，33%的人人读大学，1人读中专，还有有的就是已经“毕业”了，在在所有上高校者中，每个人都都有一个共同的认识，那就是是就业压力大，社会竞争太激激烈。 2个人家中有有电脑，只有5个人吃过“肯肯德基”…… 教育上上，农村与城市的差别究竟有有多大，怎么缩短呢？ 再穷不能穷教育，学校教学设设施不全，教学水平不高，可可以由乡、市、政府出钱改善善教学设施，提高教师水平。。的确，我看到最漂亮的房子子是小学校舍，乡里还投资盖盖好了教师楼，现在再有个像像样的图书馆，让同学们都能能看到想看的书，想看的好书书。 再苦不能苦孩子，，这里的苦是经济上的贫穷，，对于不能上学的孩子，政府府应该重视；考上高校的学生生，政府应该为其贷款，使他他们能顺利完成学业，这样等等他们不久学成归来又可以带带动村里的发展，这将是一笔笔不小的投资啊；这里的苦还还有知识上的贫乏，学校老师师是否能根据学生的具体水平平，制定一个合理的课程计划划，确定适中的授课难度，并并且在课外给确实有困难的同同学“开开小灶”。在城里各各学校相继进行素质改革时，，村里的老师是否也能加点儿儿紧，哪怕是赶末班车，拓宽宽学生的知识面，让他们多听听听新闻，多看些好书。 无力为困，无计为困，无无智为困。困则穷，穷又困………，这是一个恶性循环，所所以—— 再困不能困家家长，家长的教育对子女的学学习，以及今后人生道路方向向的选择上起了很大的作用。。10—20岁的学生自觉性性本来就不强，若家长再不加加以正确引导，“任其自然””，那怎能奢求其“努力学习习”呢？我认为应该对家长进进行定期或不定期的教育，让