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浅析如何做好后进生的教育转化工作 作者简介： 姓名：何国东 性别：男 职称：中二 学历：本科 单位：沿河土家族自治县夹石镇初级中学 联系电话 通讯地址：沿河土家族自治县夹石镇初级中学 邮编：565309 摘 要： 后进生是学生中的一个特殊群体，对后进生的教育转化工作一直是令教师头疼的工作，但并不是说后进生的教育转化工作不能进行，关键在于教师本身对后进生的教育引导的方式方法问题，故此，如何对后进生进行教育引导需要我们各位教师去努力探索，使他们全部成为有用之才。 参考文献： 《提高教育教学质量的策略与方法》、《教育观念的转变与更新》。 关 键 词： 后进生 教育教学 一、基本现状 目前，许多学校在新课程改革过程中对后进生的教育教学工作束手无策，有的学校也不过是搞形式主义，表面上对后进生转化工作的资料建得很齐全，但没有真正的落到实处。许多教师认为确实无法搞好后进生的教育教学工作，甚至把后进生当作上课时的负担，想尽一切办法把后进生赶到其他班级去。难道后进生真的比其他同学差吗？对后进生的教育教学工作真的束手无策吗？根据本人在教育教学工作中的探索和实践，对后进生的帮教转化工作完全有机可循。 二、对策 (一)、有充分的思想准备，坚定信心 不要把后进生当作教育教学中的思想负担，不要怕班上的后进生多。许多教师一但看到班上的后进生多，一是成绩差，二是不听话，不好管理，于是一开始上课就产生消极的思想状态，顺其自然，任凭学生自由发展。也有的教师开始在教育教学和常规管理过程中雄心勃勃，可是在中途遇到了一次或几次挫折，或者看到学生成绩总是没有什么进步就开始灰心丧气，甚至是萎靡不振。 要搞好后进生的教育教学工作，我们首先要有充分的思想准备。要正确面对后进生基础较差的现实，要知道对后进生的教育教学工作不是短期内就能搞好的，后进生的学习积极性和主动性以及思想意识也不是一两天就能提高的，必须有一个帮教转化的过程。俗话说：“心急吃不了热豆腐”，教育教学必须遵循循序渐进的原则。所以开始上课的时候就要有充分的思想准备，就要预测到后进生会出现的种种情况，要清楚地认识到，搞好后进生的教育教学工作肯定会遇到许多的困难，必须正确的面对。用信心、耐心和决心去帮助他们，感化他们。 （二）、课堂上多提问，多鼓励 在教育教学过程中不能以点代面，而要多顾及到后进生，课堂上要多提问后进生，所提的问题要有针对性，要针对后进生各个方面的素质提出问题，让后进生能够回答出来，哪怕是最简单的问题也可以提。这样可以大大激发学生的学习兴趣，让他们积极地参与到学习和讨论中来。但有的老师认为，问题提得太简单了没有什么意义，问题提难了学生又回答不出来，于是对成绩差的学生干脆不提问；我们有的老师在课堂上从来没有对后进生提过问，特别是在有老师听课的时候更是如此；还有的老师因为学生没有把问题回答正确就开始批评学生等等情况。这种违背教育原则的教育思想是极其错误的，教育教学必须面向全体学生，而不是面向“尖子生”。 （三）、多了解和关心后进生，用真情去感化他们，帮助其树立学习和做人的自信心。 许多后进生调皮，不好管理，并非学生自身的原因，而是教师在教育教学和管理工作上没有投入感情，对后进生的了解和关心还不够。实际上许多后进生非常重感情，只要每一位教师融入自己的感情，多关心他们的学习和生活，我相信他们一定会投桃报李。 目前，很多教师在教育教学过程中对班上的后进生都缺乏深入的了解，没有认真分析后进生各方面后进的根本原因，不知道后进生的许多具体情况。《孙子兵法》有云：“知己知彼方能百战不殆”。教师要搞好后进生的教育教学就必须深入到后进生中去，多了解后进生，多和学生谈心，多与学生进行思想沟通和情感交流，建立良好的师生关系，让学生生活在温暖的环境里，而不是歧视和冷淡。只有这样学生才能心悦诚服，要培养后进生学习的热心和信心，要多给学生鼓励和关心，绝对不能一味的批评，批评多了就会恰得其反，学生不但不服从，反而在背地里说老师的不是，甚至导致师生之间产生一些不愉快的矛盾，这样就更谈不上搞好教育教学了。 （四）、多为后进生找优点，发展学生的特长，因材施教 每一个学生都有他的特长，后进生仍然有他们的特长，只是我们没有去认真观察。教师在教育教学过程中要努力为后进生找优点，从而进行鼓励学生，以发展学生的特长。 要搞好后进生的教育教学工作首先就必须努力想办法提高学生的学习积极性和主动性，采用多种教学模式去吸引学生。要提高学生的学习积极性和主动性就必须在学生的身上找到闪光点，让学生感觉到自己在班集体中有一技之长，有很好的发展前途，能够为班上做出贡献，让学生有信心学习。实际上很多后进生在艺体方面很具天赋，我们在教育教学过程中就要因材施教，充分发挥学生的特长，努力挖掘学生在这方面的潜力，把学