北师大版八年级物理上册4.2.pptVIP

第二节 乐音 王顺华 音乐 1.知道什么是乐音，音调、响度和音色是音乐的三要素。 2.通过音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，进一步体验物理学研究问题的方法——控制变量法. 3.了解声音的频率概念和人能够听到声音的频率范围是20Hz～20000Hz 预习课本83-88页 乐音： 发声体做有规则振动时发出的声音 （物理角度 ） 好听 悦耳令人愉快的声音 （环境保护角度） 一.什么是乐音？ ．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，然后改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出的声音高低有什么不同？钢尺振动快慢有什么不同？。 一、音调：声音的高低。 1、物体一秒内振动的次数叫频率。 2、物体振动越快，频率越大，发音越尖 音调越高。 3、人和动物的发声、听觉频率范围不同。 人听到声音的频率范围是20Hz～20000Hz。 频率高于20000Hz的声波叫做超声波，频率低于20Hz的声波叫做次声波 一些动物的发声频率和听觉频率范围 在鼓面上撒一些纸屑，轻击和重击鼓面，观察纸屑的跳动情况和听到声音的大小。 二、响度：声音的强弱，常用dB（分贝）来表示。 1、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 2、振幅越大，响度越大。 3、响度还同距离发声体的远近、声音的分散程度有关。 　　　让两个同学躲在讲台后面讲同一段话，让其他学生判断是谁在讲话，是凭什么知道的？ 　　　提问：你小时候发出的声音同你现在发出的声音一样吗？当你感冒时，为什么别人一听就知道你感冒了？。 三、音色（音品或音质）：反映声音 的品质与 特色． 1.不同物体发声的音色不同. 2. 音色是由发声体的材料结构和振动 方式等因素决定的 音色是我们分辨出各种声音的重要特征． 这是因为不同的发声体发出的音色不同．不同的人、不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色． 一.检查预习导学内容 二.合作探究： 1和2课堂上合作探究完成 3课后完成，并互相交流 这节课你学到了什么？ 一、什么是乐音 乐音： 发声体做有规则振动时发出的声音 （物理角度 ） 好听 悦耳令人愉快的声音（环境保护角度） 二、乐音的三要素 ? 定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 作业： 1.达标测评P25页 2.课堂作业书本P88页1 2 3 4 3.预习噪声与环保并完成预习导 学内容