小组合作课堂教学设计表单.docVIP

小组合作课堂教学设计表单 姓名 贺小叶 区县 神木县 学段 幼儿园 学科 语言 组员 刘晓涵、韩丽媛、张文艳、闫明霞、武小琰、武海珍、贾艳艳、 孟利霞、高芝芬 一、设计背景： 现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？ 二、活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。 三、活动准备： 1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的小蜜蜂）。 2、故事《快乐口袋》PPT。 四、活动过程： （一）变魔术的游戏，展示实物，激发幼儿的兴趣。 通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入活动，使幼儿对快乐口袋有初步的认识。 （二）新知讲授部分 1、引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面，并说出自己观察到的内容。 2、教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋，然后打开录音，请幼儿认真倾听，快乐口袋里装的是什么。 3、继续故事：有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。 4、请幼儿欣赏故事，整体感知故事内容。 教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 （1）教师讲故事，幼儿边听边看动画。 （2）逐图出示，分析故事内容。 5、小组合作讨论： （1）森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？ （2）小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？（快乐口袋） （3）哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。） （4）请幼儿对故事内容进行表演：突然森林里发生了一件什么事？小猴想起了什么？它是怎么做的？最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？ 6、完整欣赏故事，体会故事要告诉的道理。 7、游戏：把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”，讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。 （三）结束部分 1、谈一谈什么叫快乐，迁移作品经验，请幼儿在同伴间自由表达。 2、教师小结：在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。 3、播放音乐，结束活动内容。