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小学语文高效课堂导学案 主备人： 使用时间： 课型： 阅读 学习内容 第 六 单元 课题 《 小稻秧脱险记》 第 二 课时 学习目标 1.朗读课文，能正确书写本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。 3.在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 重 点 能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。 难 点 在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 板书设计 【学习过程】 导学流程 二次备课 ★温故导学【温故知新，自主导学】 （一）复习巩固 1.通过上节课的学习，你知道了什么？你还想通过这节课的学习，知道什么？ 2.小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？（学生质疑） 3.你能分角色表演这个童话故事吗？ ★小组合学【合作交流，组学互学】 （二）学习第1、2小节　 1.自主探究：自读课文1—2自然段，画出你认为重要的语句。 2.交流讨论：小稻秧病倒后，杂草的表现怎样？ 3.同桌分角色朗读表演，体会：杂草的凶狠和小稻秧的艰难处境。 4.师生共同表演：小稻秧遇到了什么险？ 5.有感情地朗读第一段。(指名读，评读，齐读。) （三）学习第3小节 1.默读思考：小稻秧是怎样脱险的？ 2.结合资料和图片，理解“喷雾器”、“除草剂”。 3.指名分角色朗读课文第三自然段。想象“纷纷倒下”是怎样一副画面？（师生共同表演，体会。） 4.通过朗读、交流讨论，体会杂草倒下后小稻秧的表现。（学生自由发表意见并想象出一定的动作。） 5.朗读课文第3—4自然段。 （自由练读，指名读，评读，齐读。） （四）学习第4、5小节 1.采用边读边表演来理解“有气无力”、“向上挺了挺身子”等语句。 2.感情朗读。（指名读，评读，读出小稻秧欢乐的心情。） （五）学生想象，交流：小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾器与除草剂对庄稼丰收的重要作用） ★展示探学【 勇敢展示，合作探学】 （一）杂草。（给学生带上相应的头饰，把他当成文中的角色）抓住“警觉”来体会它的害怕，抓住“有气无力”、“纷纷倒下去”来体会体会杂草在除草剂的强大攻势下一败涂地。“有气无力”、“纷纷”等词可以指名生边读边演，读中体会。 1.“警觉”（感觉到不对劲，有点害怕，有所察觉） 2.“你是谁？”（声音颤抖、害怕、故作镇定、紧张） 3.“有气无力”、“纷纷”、“喘不过气”（演中理解） 拓展：杂草会喊什么？来体会杂草的绝望，加强读的效果。 （二）喷雾器。抓住“洪亮”、“除草剂”、“收拾”“大声”、 “一边……一边……”等词语来体会它的正义形象和英雄气概。 ★拓展延学【大胆创新，过招延学】 1.很多同学们喜欢喷雾器，因为他喷出的除草剂救了小稻秧，他可是个英雄。如果在小稻秧遇险时，你在旁边，你能想出什么办法来救小稻秧吗？ 2.读到这儿，你又学到了哪些知识？能说给大家听听吗？ 3.请你再结合生活中的实际情况想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？你愿意怎样帮助它们？ 4.你觉得课文的题目合适吗？能不能再给课文起个题目，并请你说明理由。 ★随堂检测【 实践演练，巩固新学】 1.造句：激烈 纷纷 2.根据意思写出词语： 一起挤着上去（ ） 粗野蛮恨，不讲道理（ ） 语音低沉，没有力气（ ） 3.分角色朗读课文 【课后反思】 自主合作 展示交流 - 2 - - 1 -