新沂卲店镇邵店小学工作总结.docVIP

新沂市卲店镇邵店小学工作总结 2014——2015学年度第二学期 本学期，喜欢追梦的邵小人把握教育发展新动态, 把成就教师，发展学生和打造学校教育都江堰工程紧密联系在一起，不断探索新思路、新方式。整体工作全面投入，做实做细，凸显特色，逐步形成学校品牌，构成区域影响力，受到市局领导高度赞誉。 一、多措并举促提升 “童蒙养正”，先正师风。新年度新学期，邵店小学紧密围绕新沂市教育局“师德师风提升年”会议精神，坚持“三多”，服务、引领全校教职员工学先进，赶先进，宁心静气“抓特色”“研学讲”，打造了风清气正的教育行风，有效提升了学校教育美誉度。 1.多月份动员。4月15日，学校召开全体教职工“师德师风提升年”动员大会。部分家长会代表、学生代表应邀出席会议。5月8日上午邀请部分学生家长代表到校共商学校师德师风建设工作。6月份，学校以问卷形式征求家长评议学校师德师风建设阶段性发展状况，并欢迎提出建设性整改意见和建议。 2.多渠道公示。学校通过大门口LED屏、学校门口公示栏、学校电话、校园网站等多种渠道欢迎社会监督。 3.多方位提升。学校通过“师德师风自查自纠”“提出个人整改方案”“观看教育警示片”“撰写学习心得”“站好最后一班岗”“绽放的青春”等系列活动提升教师师德素养，提升校园教育行风。 二、且做一周陶先生 邵店小学“学陶师陶”活动始于20世纪80年代，在江苏省乃至全国都有一定影响力，被确立为江苏省陶行知思想研究实验学校。为了确保运河高师学生此次“且做一周‘陶先生’”活动取得实效，邵店小学特别确立了“坚持科研互动、文化互动、教学互动、团队互动、资源互动，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习”的培训指导思想，并提出了“让活动成为需要，让活动成为享受，让活动成为生活，让活动相伴成长”的活动口号。 “结对仪式 ”“围绕陶研，同课异构”“班级文化建设”“兴趣小组活动”“走进学讲课堂” “师生联欢会活动” “签名话别”……邵店小学“以行知教育思想为指导，扎扎实实做教育，认认真真育新人”的办学实践，着实让运河高师师生一致点赞：“选择邵店小学，我们来对了。”“不知不觉间，紧张、丰富的‘学陶师陶’周就这样从指间溜走。一周的活动，让我们真正体会到了手脑结合、学以致用的快乐。面对活泼可爱的孩子们，我真切地体会到做教师的辛苦与快乐。当我的学生哭着送我们离开的时候，我又是那样的幸福和满足。邵店小学又多了我55个牵挂。”运河高师学生吕倩动情地说。运河高师实验班班主任秦美娣一周下来全程陪同师范生们的学习活动，她说：“虽然有一点辛苦，但是看到学生们的收获和成长，我特别欣慰和满足。在丰富多彩的教育教学实践活动中，学生们真切地感受到了陶行知先生的‘教学做合一’教育思想的精髓和农村基础教育赋予师范生的使命。” 新沂市教育局局长王学伦说：“我们非常欢迎这样的活动，通过这种合作方式，一方面可以培训师范生，提高师范生走向社会、走向学校、走向课堂的综合能力；另一方面也进一步提升了这些基地学校的办学品位，为一线学校提供智力支持，互促发展，实现双赢。” 三、咬定安全不放松 1.做实“三转三查”。本学期学校实行校领导值周制度，每天安检坚持早中晚“三转”及教师教学常规、办公常规、学生活动常规“三查”。每周周五大课间，学校班组成员召开碰头会，周前会上由当周值周领导总结本周工作，次周领导布置下一周工作，夯实工作责任与细节。 2.加大宣传密度。楼层增设警示牌及楼层疏通分管领导，规范学生各方面的文明行为。坚持楼道安全监管周汇报制度与危险刀具排查报告制度。定期更换“安全宣传专栏”，及时宣传上级文件精神。设立永久“安全知识橱窗”，教育学生严格遵守交通规则，注意食品安全卫生，培养应变各种突发事件的能力。 3.开展多种活动：对学生开展“三生教育”系列活动（即热爱生活、珍惜生命、学会生存）。重视开展安全法制教育，每月组织安全隐患大排查、紧急疏散演练，提高师生应对灾害的能力。 四、探求学讲佳路径 学校提出“学讲的课堂，自由的呼吸”推进理念，坚持“一师一格”“一人一长”的教研工作策略，倡导“成败在于新颖，成败在于细节，成败在于扎实”的学讲研讨心态，围绕“主问题引领，多环节探究，重合作实践”主题教学程式，相继开展了“校长示范课”“班组引领课”“青年教师研讨课”“骨干教师示范课”“邵小、新小联谊课”“仪征实小、邵店小学支教互访课”“运高师附小、邵小名优教师同课异构”“科任教师常态课”等系列学讲课堂研讨活动。 春之始，卲店小学全面展开学讲课堂研讨活动，期冀在这春天里，学讲方式能于学生的纵深学习上叶芽吐翠，语用价值能在学讲课堂中芳草展绿。学科学讲研讨课由各年级各学科集体备课组长分别执教。课后教师分组听取执教教师说课，进行辩