201803知识元教改培训.pptxVIP

变革· 学习者主权K12 教育升级关键在于课堂，回顾中国教育课堂变革历程，大致可以分为三个阶段：第一是多媒体硬件阶段。第二是网络化阶段。第三是智慧教育阶段。 通过教具改善提高教学效率。改良互联网极大地丰富了教学资源。对于教学模式进行了“革命”。“学习者主权”时代——以学为中心他改变了传统学数学的方式，就连比尔盖茨也是他的粉丝。萨尔曼·可汗取 势慕课 微课— “印刷术发明以来教育最大的革新”聚焦课堂 不管是做大平台还是小平台，关键在落地后的常态化运用。如果不能落地就不能产生真实的价值，自然也就产生不了收益。 常态化运用的衡量标准就是是否提高了课堂的教与学，数据方面要提炼而不仅仅只是归纳。 教育信息化的核心在于课堂，而课堂的核心又在于教与学，这始终是教育信息化的‘牛鼻子’。 师生的参与度师生使用上的简便性灵活适配的互动方式知识元线上线下混合式学习线上线下混合式学习教学云资源熟悉教材熟悉学生教学内容设计教学节奏控制校本教学课件校本题库大数据人工智能线上、线下的有机融合电子资源与纸质资源的有机融合分析教学流程 无人指导无人指导教师控制课前预习吸收内化信息传递教学课后复习课堂听讲重构教学流程 练习巩固提升学生自主学习师生互动学生自主学习师生互动师生互动信息传递吸收内化，创造高效课堂！ 课前（在家）课中（45分钟）课后（在家）传统课堂靠学生靠老师靠学生预习低效信息传递吸收内化未来课堂老师以学定教，引导学生巩固提升学生先学后教，带着问题进课堂老师+人工智能，引导学生提升扩能知识元教育大数据课堂应用说明教师推送预习任务大数据学情分析教师二次备课智慧教育 未来课堂微课推送-智能推课模式基于学生历史学习数据以及课堂专注度数据智能推送预习课与复习课老师课前配置好专家课被设置为专家的老师可以制作专家课并被本校老师引用专家课级别分组专家课按照知识点的难易程度、数目预设6个不同的等级模板自定义知识点老师选定专家模板可以对每个分组课程进行编辑，增减自己制作的知识点课前-老师推送预习资料推送微课老师推送录制好的微课给学生微课配置好同步闯关式问答推送文档资料老师在互动页面发送导学案、课件等文档给学生推送预习作业老师在互动页面通过课堂小测功能发布课前预习作业给学生或预先录制好本节课的课后复习课以及下节课的课前复习课采用智能推课的方式智能推送（详见后面章节）课前-学生预习微课学习、同步答题学生通过手机观看老师分享的微课、查看老师推送的导学案、课件的预习资料微课观看过程中边看边答题进行同步测学有疑问时可向老师发布提问对掌握的知识点可以拖拉擦除，自主标记掌握课前互动答疑学生预习过程中遇到的疑难也可以在课堂互动群与其他同学讨论课前作业学生可在线完成预习作业或通过发送作业图片的方式提交作业课前-老师查看学生预习数据微课学习数据（PC或APP）学生学习进度、耗时情况、同步答题情况、知识点掌握情况、学生的提问课前讨论数据通过与学生的讨论答疑解惑，全面了解学情学生作业数据通过学生完成作业情况，了解每个学生的知识掌握情况教师推送课后复习任务大数据统计学生完成情况教师及时帮助学生查漏补缺智慧教育 未来课堂课后-回顾与复习学生课后讨论回顾学生课后也可以进入课堂互动区进行课堂回顾老师推送课后作业老师在互动页面通过课堂小测功能发布课后作业同步录制的复习课推送学习老师将课堂上同步录制微课推送给学生进行巩固复习课堂教学内容答疑解惑、巩固提升以学为中心，形式多样（师生互动、生生互动）智慧教育 未来课堂课中-分组讨论、课中小测学生小组讨论，提交成果学生课堂上分组讨论，讨论成果通过拍照的方式上传到互动群老师推送课中小测，学生随堂测验老师在互动页面通过课堂小测功能发布课堂测试，反复巩固练习老师知识点同步录课对于课堂上的新知识讲解或学生的讲解，开启同步录课功能，同步录制生成复习课智慧课堂展示小组学习 分组讨论 有趣有爱 高效课堂 优良学风 共同进步 以学为中心 ，激发孩子兴趣 ，提升孩子综合素质！ 5月31日，洛阳市东升二中。“教育信息化应用与教学改革”未来教育论坛及混合式学习课堂观摩会。 此次论坛由教育部在线教育研究中心基础教育部指导，洛阳市教育学会初中教育专业委员会、洛阳市未来教育研究会主办。观看微课（课前预习）布置书面任务，让学生自己思考小组谈论学生演示学生演示在线测评深受老师、学生的喜欢大数据学情分析，及时查漏补缺，提高效率大数据统计在测试结束之后马上显示每个学生的答题正确率 教师角色的转换——导师，教学活动的设计者、组织者、管理者知识元大数据智慧教学的优势 运用知识元大数据智慧教育系统，让教师获得“更高效的教学全流程管理” 。学习反馈 学习测评 学生学习教师规划登陆平台微课、互动、大数据统计减负增效，轻松教、快乐学！校本研发资源知识元教师录播课等资源知识元教师录播微课，有趣、有效