语文五年级上册单元自测八PPT.pptVIP

语文五年级上册单元自测八 先来读一读词语吧，看看你会读几个 词语盘点 读读写写 远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海  读读记记 磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正 口语交际 【学习目标】 　　１、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 　　２、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景）、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。 教学过程 第一课时 口语交际 一、谈话导入 　　１、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？ 　　２、学生汇报已看过的影视作品。 二、分组交流 　　在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。 　　提示： 　　作品的名称，主要讲了谁的什么事。 　　讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。 　　认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。 三、全班交流 　　推荐同学在全班交流。 　　听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。 四、拓展交流 　　１、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？ 　　２、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢 习作 习作 一、提炼写作方法 　　回忆本单元课文中的一些写作方法： 　　《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。 二、运用写作方法 　　１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来： 　　　⑴　师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。 　　　⑵　要将场面描写得真实、具体、清楚。 　　２、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人： 　　　⑴　说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。 　　　⑵　要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。 　　３、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家： 　　　⑴　把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见。 　　　⑵　根据同学意见进行修改。 交流平台 说说你心中的毛泽东。 说说你写作时用了哪些描写，和同学交流一下把。 一个学期马上过去了，你知道了哪些知识，懂得了哪些道理，来总结一下吧。还可以写写作文，看看有哪些优缺点。 日积月累 卜算子·咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中华人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理