期中试卷讲评·古诗词鉴赏.pptVIP

——试卷分析·诗歌鉴赏专题 【学习目标】 1、明确课外古诗考点（重点） 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧（难点） ①概括诗歌的主要内容。 ② 赏析诗歌中的意象。 ③赏析诗歌的语言（凝练的字、词、句） ④赏析诗歌的表现手法。 ⑤领会作者的思想感情（观点、主旨或主题） 一、明确考点 前提都是“读懂” （三）东坡① （宋·苏轼 ） 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】 ①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：怪石嶙峋。 26. ①这首诗写了一幅寻常生活小景——月夜里拄杖漫步于山石高低不平的东坡，前两句诗写出了月光下的东坡____ _的环境特点。（2分） ②两句诗景中寓情，表达了诗人 的思想情感。（4分） 读诗题： 读作者： 读诗句： 读注释: 时间、地点、内容、目的等 知人论世了解一个人并研究他所处的时代背景。 内容、情感 难词、典故、背景等 二、解题“四步法” 1、抓诗中“意象”。 意象，即寄情藏意的物象。 体会具体的事物组成的整体环境特点。 2、体会诗歌创设的意境。 意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。 意象指构成一种意境的各个具体事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。 如马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境。 字、词：动词、形容词（色彩词）、叠词等具有特定的表现力的。 表现手法：动静结合、化虚为实、虚实结合、衬托等 描写方法：细节描写等 修辞：比喻、拟人、夸张等 1、明确抒情方式： 主要有直接抒情和间接抒情两种。古诗词大多借景抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系通常有四种： 以乐景写乐情“几处早莺争暖树…… 以乐景写哀情“小桥流水人家” 以哀景写哀情“古道西风瘦马” 以哀景写乐情：李白的《塞下曲》：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。 衬托 2、体味炼字，理解情意。 炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。 如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。” 后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 梦至苍溪（宋）陆游 骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。 三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？ 【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。 （1）诗中形容时间过得很快的一个词是 （2分） （2）简要分析作者的情感：① ； ② 。（4分） 电掣 对苍溪的怀念之情 惆怅、遗憾之情 2016年（三）阅读下面诗歌，回答问题 完成学案【举一反三】 2014年株洲中考 送别诗 （三）柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 26．诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 载 ；2分 作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指社会的险恶，人生的困难、坎坷等（意思对即可）。2分 2013年株洲中考 宫怨诗 （三）玉阶怨 李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 25．这是一首怀人诗。诗中写出“她”已等候多时并写出切肤之寒的一个字是侵 ；2分。诗中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”具有 纯洁或坚贞 （填一个词）的品质，将思念的痛苦升华为美的境界。2分 2012年株洲中考 （三）移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久