北师大版三年级上册数学去游乐园教案第2课时教学设计.docVIP

学科吧  HYPERLINK  一个免费的教育资源分享平台 教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题《去游乐园》第2课时 上课班级三2班主备教师叶燕媚副备教师上课时间 年11月30日星期一教学目标知识与能力探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确地进行计算。过程与方法在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中简单问题。情感态度与价值观感受教学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。教学重点掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法。教学难点理解乘法竖式计算的算理，以及向前一位进位的方法教具准备课件教法运用谈话导入 引导法 分析法学法指导讨论法 练习法 总结归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入 新课 （检查预习）(1)复习导入 （2）谈话引入： 老师：同学们有没有去过游乐园玩呀，你们最喜欢玩什么呢？ 老师：（根据学生的回答继续问） 老师：那些我们现在就去看看幻灯片上的小朋友们在玩什么好不好？学生根据问题回答关注学生有序性和表达能力的培养。初 学 新 课 （初步探究）1.出示课件 提出问题：同学们来看看，这是什么哪里？有谁呢？小蓝和小红在干什么？（小组同学交流） 同样的，同学们也来算算2个人坐太空船一共需要多少钱？3个人坐太空船一共需要多少钱？以及4个人坐太空船一共需要多少钱？ 淘气是这样算的，他算得对吗？ 第三个错在哪里呢？（请同学们回答） 没错，这就是我们今天学的新内容，两三位数乘一位数的进位乘法 出示问题，5个人坐太空船要多少钱？（1）小组讨论 汇报交流：看看怎么做，请同学们上台做，最后也是由同学们来更正 同学们会说第三个错了 老师和同学一起分析 关注学生在解决问题中的应用。第2~4页 引 导 释 ??? （合作学习）小组讨论：同学们注意到没有，这个竖式和我们之前学的竖式有什么不同？ 列竖式计算怎么列？ 具体讲解如何列竖式（重点强调进位的数写在哪里） 同学们会说“多了一个小1，有进位”，看完课件展示之后，自己完成书本的练习 同时出示两、三位数乘一位数进位的运算法则。第5页基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓 展 学 习 （深入探究）学生自主探究三位数乘一位数的运算方法，同时完成13人、14个人、15个人、16个人坐电动火车需要多少元？ 两位数乘一位数的我们已经知道了，如果是三位数乘一位数要怎么算呢？ 出示223×4的课件两、三位数乘一位数进位的笔算方法：列竖式计算时，先将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位相乘满几十就向前一位进几，每一位乘完之后不要忘记加进上来的数。 理解两、三位数乘一位数进位的运算方法以及要注意的问题第6~9页当 堂 检 测 （学习诊断）1.列竖式计算： 15×4= 46×2= 127×3= 37×5= 417×2= 319×3= 2.应用题：（注意写上单位和答） 妈妈去商店买5米花布，每米17元，妈妈带了100元钱，够吗？ 同学们进行课堂练习，有不会做的举手询问老师掌握两、三位数乘一位数的运算方法以及要注意的问题，并能正确进行计算。第12页课 堂 小 结 （梳理归纳）本节课你学会了什么？指名汇报。 全班总结。更深一层掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成《新概念》的P39 去游乐园 （两、三位数乘一位数的进位乘法） 教学反思