小学音乐《大家来唱》教案分析.docx

《大家来唱》教案分析 课   题第 2 课《 家乡美 》---- 大家来唱教学目标情感态度和价值观：能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》的第一声部、第二声部。过程与方法：学习与他人合作，进行二声合部唱训练。知识与技能：在实践中初步掌握三拍子的音乐知f识，强、弱力度记号。教学重点体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。教学难点二声部合唱  教法方法讲授法、听范唱录音法、情境法、讨论法学法指导聆听法、小组合作探究  教具学具钢琴、多媒体光盘教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一．导入部分 1、师生问好 1 2 3 4 ∣5 - 0 0 ∣ 5 1 5 1 ∣5 4 3 2 ∣ 1 - 0 0 ∣∣ 2、发声训练C大调音阶演唱，演唱C大调音阶，并作相应柯尔文手势。生演唱问好歌通过演唱《师生问好歌》进行师生问好沟通，归拢声音为演唱歌曲做准备  通过音阶的演唱解决演唱音准问题   教学环节教师活动学生活动设计意图二．新课新授  1.导入上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。 2.聆听录音范唱：老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。 3.再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式 4.先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。 （1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。 （2）再学唱后8小节。初听歌曲，感受歌曲的节拍。     复听音乐，学生划拍感受歌曲的强弱规律   再次聆听音乐，学习三拍子的指挥图示   打拍子学习第二声部旋律。  学生演唱注意长音的时值。整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力   教师范唱给孩子歌曲整体的印象。  教学环节教师活动学生活动设计意图三．拓展部分  四．课堂小结  二声部合唱  （1） 先唱好两个声部每句的第一个音。（2） 一句一句合唱，唱好一句巩固一句  要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。 完整演唱歌曲。 这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。）   同学们,这节课大家过得快乐吗？希望大家天天带着高兴的心情，愉快的学习！学生划拍学习第一声部旋律。  放慢速度来唱两个声部。  分成两个组来练习。  学生演唱并且回答老师的提问，再来一起感受三拍子的强弱规律。通过创编新的演唱方式，发展孩子们的创造力，提高同学们的表演能力。感受不同的乐趣。  总结全课，升华主题。 板书设计大家来唱 3 - - | 1 - - | 1 - - |             1 - - | 3 - - | 6 - - | 作品分析这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。