高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第五专题 第13课　葡萄月令 Word版含答案.docVIP

　　散文是文苑中的大家庭，它一般是通过对具体的形象(指景、物、人、事)的记述、描写来抒情写意、明理言志。从审美的角度看，每一事物身上都可以挖掘出创作的源泉，于是事物身上便具有了人的感情，这就是咏物散文常用的托物言志。 托物言志的散文具有一种含蓄美。含蓄，即富有暗示性、朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象空间。优秀的作家，都善于细致地描绘“物”的特征。我们便可以透过这些，透视到深刻的人生哲理，挖掘文章普遍性的哲理象征意蕴，从中得到共鸣与启迪。 《葡萄月令》 　　在家常话语叙述的背后，是汪曾祺对劳作的热爱和达观平和的心态。 《家里的灶头》 　　在寻常物件“灶头”的书写中，洋溢着一种对于时光的温情怀念，以及对于亲情的热烈呼唤。 《老房子》 　　本文描写了徽州皖南古民居的建筑风格特征以及历史变迁。 《更衣记》 　　张爱玲以娓娓道来的笔调评述了满清民国不同时期的女装，力图从不同时期的服饰特点折射出时代氛围和社会心理。 《意大利蟋蟀》 　　作者把蟋蟀当做自己的老朋友来写，赋予蟋蟀人格化的生命，体现了作者对微小生命的尊重和对纯粹科学理性的一种反驳。 第13课葡萄月令 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P55 一、字音辨读 1．茵陈蒿() 2．桦木()　 3．刨坑() 4．摽紧() 5．缚住() 6．挖窖() 7．泱泱() 8．嘬奶() 9．一铰() 10．瘪果() 11．玛瑙() 12．琳琅() 13．慵懒() 14．铁锹() 15．土墩() 二、字形辨识 1．　　2． 3． 4． 5． 6． 三、词语辨析 1．工夫·功夫 辨析 例句 2．空阔·空旷 辨析 例句 四、熟语释义 1．沁人心肺：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 2．璀璨琳琅：文中指雨后葡萄色泽鲜艳明亮。 3．一览无余：一眼就能看得清清楚楚。形容视野辽阔，也形容事物简单。 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P56 一、走近作者 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮县人，现代作家。从小受传统文化精神熏陶。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。1940年开始发表小说、诗和散文。先后出版《邂逅集》《羊舍的夜晚》等作品集，1980年发表小说《受戒》，受到文坛普遍赞誉，随后一发不可收。他的小说被视为诗化小说，其中《大淖记事》获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与人合作改编、加工的《沙家浜》深受观众的喜爱。创作上他追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。这是他艺术追求的方向，也是他小说的灵魂。 二、相关背景 月令：即月支，月主气候季节，为时令，所以月支又称为月令。同时，月令也是一种文章体裁。现存《礼记》中有一篇《月令》，记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等，并把其归纳在五行相生的系统中。《葡萄月令》就是写葡萄在一年十二个月中的经历，并作为线索串起了人们的活动。农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活，在他笔下却自然优美，读之如画。那种空灵的感觉给人印象深刻。 三、主旨把握 作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执著与肯定。 四、结构图示 1．开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？ 明确：用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象，而且更可感受到对葡萄的深情，更易引起共鸣。 2．文章开头和结尾都写了雪，有何作用？ 明确：(1)开头：“一月，下大雪”，铺陈了一种静谧的情调，让读者进入一种沉静的心态，以迎接葡萄的出场。 (2)结尾：“下雪了”回应开头，给人周而复始的感觉。不过，此处写到雪，没有简单地复归开头的静谧氛围，而是显示了生活的某种延伸。 3．作者在对葡萄一年之中生长过程的描写中，流露出一种怎样的情感体验呢？ 明确：本文通过叙述葡萄种植、管理与收藏的全过程，表达了劳动者热爱生活、热爱劳动的思想感情。 1．结构严谨别致、详略有致 本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是“疏”，是将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语“疏”而事“密”。 2．运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力 (1)比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。 葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。 (2)夸张：你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！ (3)拟人：葡萄藤……吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不