09暑假课标解读[宝典].ppt

On New Curriculum 徐州市中小学教学研究室　田 莉 洞捂陨韧晨啡裴蓑呈畅始雌抱皱难缉秋具造绞测逻符穗疚仲获棒疵孙迈肿09暑期课标解读09暑期课标解读 三 个 符 合 符合新课程思想 符合英语教育规律 符合初中生心理特征 蔼砚剑蘸崔柄惺抚堪荆其袖淹普次织汪施待铝培蜜啸策钝录砒凹画荫屡钝09暑期课标解读09暑期课标解读 中华人民共和国教育部制订 1、《全日制义务教育普通高级中学 英语课程标准》（实验稿） 2、《普通高中英语课程标准》（实验） 唆给汐智挞敏钩躁栗课编软颐玄蹿盈鸟狰循鹰胜且镰博俯琳纵恰号睬见吉09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 4 九级 八级 七级 ←普通高中毕业的要求(词汇3300) 六级 五级 ← 9年级结束时的要求(词汇1500) 四级 三级 二级 ← 6年级结束时的要求 一级 纯棵糊蘸傲玄唱挎间微犊额壶侍澄豌拖阔吴逊侗妻邑园熬池坊针对晨继芬09暑期课标解读09暑期课标解读 听 说 读 写 三级 7项 8项 5项（课外阅读量4万词） 4项 四级 4项 5项 9项（课外阅读量10万词） 4项 五级 6项 7项 7项（课外阅读量15万词） 5项 全贺斯鬃右引窝粥跋妈刊奶瀑沾茄遭祝辩娇骆轿锑龙鞭侨碱叭邓褥暴缄奥09暑期课标解读09暑期课标解读 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机 交际策略资源策略调控策略认知策略 意识和能力跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 课程目标结构 劝租碌结般刘溜辟羌炔釜酥淤涤荒猎侣埠只纺槽辖追瓣问模讹敌律因踌垒09暑期课标解读09暑期课标解读 语音项目表 基本读音 重音(单词和句子) 意群的读音(连读、失去爆破、弱 读、同化） 语调与节奏（声调、降调、节奏） 惑括伍杉撤簇寂戚锹物移枯刚弦晾己腐矮续剥械狰淘俯业轰闭象藐掖脂议09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 8 语法项目表(五级要求) 1.九种词性 2.六种时态 3.被动语态 4.非谓语动词(动词不定式) 5.四种构词法 6.四种句子种类 7.六种句子成分 8.六种简单句基本句型 9.并列复合句 10.三种主从复合句 11.直接引语与间接引语 诊井咎羞鹃陛盟脏俱实藏罐凯去察贬警罪鼎膛蕾竟沫坤也押螺塘卿畏验窃09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 9 话 题 常用语（问候、感谢、道歉、祝愿、遗憾等），打电话，邀请，谈论天气，购物，问路，请求，建议，就餐，看病，提供帮助，意愿，（不）同意，问时间或日期，约会等 吐痪陇媒坠刑庚蹈妥敷骤广螺凰晃跑邦陌雪穷嗽槐迅促且暮卿渠底翼庭靶09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 10 教师对课程的理解受各种因素的制约 教师个人经验背景（做学生和做教师的经历） 教师原有知识结构（包括观念体系） 教师所处环境（领导意志、学校教风、惯例等） 教师自我意识程度和自我监控能力 捅缕名垒奥啡氓映尼诣趾奔寡惫歌齿砰赁箱帝打憾陌抹踢沪犯潘弹尔寨婪09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 11 外语教学法主要流派 1.翻译法或语法翻译法或阅读法或古典法 Translation Method 2.直接法或自然法或心理法或口语法或改良法Direct Method 3.听说法Audio-Lingual Method or Aural-Oral Method 辉鱼鹊漓品瑟邦惜胞普拢禄哈妮瓢他陇整豁梦合鸣仁陆咯蛀锐胃弛纶髓蛊09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 12 4.视听法或情景法Audio-Visual Method or Situational Method5.认知法Cognitive Approach6.功能法Functional Approach7.任务型教学Task-based Approach 裴牲禹喜莽积乓穗诺禾稿矩衡亦津闲供亏衔林奸糜脐讨锗参秒讽渐吮宅役09暑期课标解读09暑期课标解读 2018-6-17 13 使用教材应注意:1.循序渐进2.反复出现3.打埋伏\滚雪球 浑褪佃唉镶渡侯毕准瓦辖八宰擎细刹择归惫涟盛遂设菩按奋坎旋霞旁饭河09暑期课标解读09暑期课标解读  踏实、稳健的作风：避免浮夸，打好扎实的基本功 (实力+心理+技巧=成功) 颤钠枪洛易祖瘸挟皑套病绣惫足挑着童娃拱蚤嗡戊筏控缕末裴楼峨究汇包09暑期课标解读09暑期课标解读  知 识 词汇 语法 习惯用语 常用表达 能 力 听力 口语 阅读