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《电气控制与PLC技术》项目化课程改革与实践 　　摘要： 结合现代职业教育理念，分析了《电气控制与PLC技术》课程的特点与地位，给出了传统教学模式存在的不足，阐述了项目化教学的含义及在本课程中的实施步骤。通过项目化教学的实施，学生的实际动手能力和知识运用能力有了极大的提高。 　　Abstract: Combining with the concept of modern vocational education, the characteristics and position of Electrical Control and PLC Technology were analyzed, the shortcomings of the traditional teaching mode were given and the meaning of project teaching as well as the implementation steps in this course was expounded. Through the implementation of the project teaching, students practical ability and knowledge proficiency has improved greatly. 　　关键词： 电气控制；PLC技术；项目化教学；改革 　　Key words: electrical control；PLC technology；project teaching；reform 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）20-0239-02 　　0 引言 　　《电气控制与PLC技术》课程是高职电气及相关专业的一门专业核心课程，通过该课程的学习，要求学生具备分析、安装和调试电气控制系统的能力，具备良好的团队协作、沟通协调的能力，为将来从事相关行业打下坚实基础。在此次教学改革过程中引入了项目教学法，取得了一定的实效和成绩，达到了预期的效果。 　　1 《电气控制与PLC技术》课程原教学状况 　　《电气控制与PLC技术》是机电类专业的核心课程，在以往传统的教学过程中一般存在以下几个问题：一是先理论后实践，实践教学往往与理论教学脱节，实践教学内容往往也是验证性的居多，学生缺乏知识的有效应用能力。二是过于强调教学结果，忽视教学过程，缺少在学习过程中对学生能力的评价。三是教学手段单一，教学方法陈旧，现代化教学资源利用不够，教学内容与企业实际需求脱节。四是缺乏科学、系统的考核评价体系，不能全面客观地反映学生对课程知识的掌握及运用程度，特别是不能很好地反映其动手应用能力。 　　2 项目化教学的实施方案 　　2.1 项目教学法的含义 项目教学是通过实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，项目本身是以一件产品或提供一项服务为目的的任务。其目的是将理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在整个教学过程中，从信息收集、方案设计与实施，到完成后的评价反馈，都由学生具体负责，教师只起到咨询、指导与解答疑难的作用。其教学过程可用图1说明。 　　2.2 项目教学法的实施 一般来说，项目教学实施的步骤主要包括项目内容的选取、工作小组的建立、计划制定实施、考核评估等几个方面，教师在整个过程中起主导作用。 　　2.2．1 项目的内容选取 项目的选取不仅要包含课程标准要求的相关知识点，调动学生积极性，还要能锻炼学生的动手、协作、交流等能力，要使学生在项目情境下完成并掌握本项目所必须的专业理论知识，熟悉这些理论知识在生产实际中的具体应用，要很好地与生产实际相结合。同时，要结合相关职业资格证书的考核要求，考虑学生的实际情况和职业教育规律，科学合理设置项目，确保项目的可行性。本课程设计如下几个项目，见表1。 　　2.2．2 项目的组织实施 项目的实施是以学生为中心，一定要充分调动学生参与项目教学的积极性。在教学过程中始终贯彻“以学生为中心，学生是主体，教师是主导”的原则。 　　在尊重学生自愿原则的基础上，教师根据学生的基础知识、学习能力和兴趣爱好等因素进行综合评定，以3-5人为一组，根据平时对学生的观察了解和学生的推荐，选择组织能力强、学习态度好、具有团队协作良好沟通能力的学生为小组长。小组成员根据学过的基础知识，对项目的每个环节进行分析讨论，小组长应收集小组成员的意见，制定科学、合理的实施方案。各小组可向指导教师及时汇报讨论的结果和方案以及遇到的问题，教师和学生可共同讨论解决。 　　项目实施方案确定后，小组长将项目进行合理分工，每位学生必须有子项目，各子项目负责人要清楚各子项目之间的关系，每个成员在推进自