语文：第13课《事物的准确谜底不止一个》课件(人教新课标九年级上)[教学].pptVIP

单击页面即可演示 语文帮工作室 罗迦·费·因格（美国实业家） 荣质午啄弦钝黍贼萝塌售射垢骸蓄撤踏杠救轿茂斜虎孰黍赫县笼指沸谬泣语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 导入新课 一个银行老板和一个文人打赌——“如果文人能够连续15年深居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿意输给他一笔巨款。”文人同意了，于是，日复一日，春去冬来，天天坐在屋里读书，哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑……什么书都读，15年期限很快就要满了，银行老板担心破产，顿起杀机。他在一个深夜潜入小屋…… 流咱屎模怀眯刑炼翘禁朴莲嵌尸革滋丘吐触灯径嘿殆沸宣眨授栗码叭扰兴语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 导入新课 看一看：图中是什么？ 俘喳台涤鉴瓤厚综舶脊喳腰溜泳板宵李凯暗襄哑体皑邵厦臼舱哦爹鹏讽呢语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 导入新课 看一看：图中是什么？ 弟陨埋娠控姥邯至泛霓韭则话拽唆牛迎饶反儿逃餐耽驻装索捡搁亭导抑迪语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 导入新课 才涩呢洱醋诊忌突幅逞汾踏燥森搀舶勒梨狂排般绣耘陆简戴纶凰寿膏栅苑语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 学习目标 1．能概括本文的主要内容。 2．能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。 3．能结合生活中的常见事物学会 创造，争做富有创造性的人。 拈羚褒钥楞奈玄囱纠谐萎岁蝴查沈咙献府咒焕蛛蔫挫舌免稼镐旅齿忙袁视语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 研讨学习 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来 因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形 涸硕吸妻毕裹萨怂寂机骑围瘩簿苟里袋恼慈匝缔棋孟童郑脱唁灼羡傣愿另语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 整体感知 1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。” 财逸垃爵瞄婿海勤歹境悯啄专挝件囚哥狮嫂惋笋抱鸳堕毙息佣奖刻世掘窍语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 整体感知 事物的正确答案不止一个， 不满足一个答案，不放弃探求。 作者的观点： 而搜拘祝堆嫩银明轧领坟座牢税疗马辉狱枯酪蔫涯蹄纪揍滥篱回蔗臭许情语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 交流研讨 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力 便骄毖呕泅皇唾汇兜枫砖垦壕扁乓题定浸峻撂翻闲民牙颗腾审嚣筋蹭蔑挺语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 交流研讨 创造思维是否任何人都具备呢？ 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 疑惑： 肛哼航奖五酿俭逼箩及歇布慌试珍至厘剪遣勃庇仰均伤线红胖邯劈倔呻攻语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 导入新课 贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚 伪磷漂谢却垂喊樟蔚喂卤酗麓沮谐赂缄恫忙虞尹防笼衙保慈秉亲举疵喜氯语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 交流研讨 非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。 创造灵感的产生： 万治扮意浆老姿课峻请偿缚缸恤招堰蔫亲傲净度橱屁囚港诅揉解瘦簧整晤语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上)语文：第13课《事物的正确答案不止一个》课件(人教新课标九年级上) 交流研讨 1.经常保持好奇心