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浅析现代大学制度对高校辅导员工作新要求 　　【摘要】当今社会，高校发展迅速，作为高校基层管理者的辅导员面临的工作环境更加复杂化，工作要求更具体化，传统的学生工作理念和方法已经不适应高校发展的趋势和学生培养的规划。因此，高校发展的同时就必须对辅导员工作提出新的要求，帮助辅导员认清新形势，贯彻新要求，创造性开展工作。 　　【关键词】现代大学制度；辅导员；新要求 　　一、现代大学制度下高校辅导员面临的新形势 　　随着政治、经济和社会形势的不断发展，现代大学制度深入贯彻落实，高校辅导员工作面临了诸多挑战，形势严峻。 　　（一）社会环境变化 　　在全球经济一体化、社会价值观多元化的影响下，大学生思想政治教育受到严重制约和影响。一方面，社会处于转型变革的关键时期，大学生价值观念逐步多元化，个人信仰与社会主义思想教育、个性发展与素质培养之间存在发展不平衡的问题，培养具有现代公民素质的学生是辅导员面临的重大任务；另一方面，网络技术发展渗透到辅导员日常工作中，如何有效运营网络手段开展学生工作，进行互动交流、信息采集，培养具有创新创业型人才成为辅导员工作面临的巨大挑战。 　　（二）高等教育体制变化 　　当前，高等教育改革取得了良好效果，同时，也出现了一些新问题。一方面，辅导员工作体系规范不明确，工作内容和考查内容无明确规定，这使得辅导员事务性工作繁琐，有碍集中开展学生思想政治教育工作，制约了辅导员自身的发展。另一方面，高校多校区办学使得校园物质建设、文化建设、管理等方面出现了些许困难，育人环境的变化、学分制的引入实行，都给班级管理、思想教育带来了挑战。 　　（三）新时期大学生自身变化 　　新时期，社会、家庭、个人三方面的因素都在影响大学生素质发展。一方面，大学生思想观念变化，如理想信念不坚定，心理问题日益增多，学业不努力，人际交往不畅，违纪违规甚至违法现象较为凸显。另一方面，社会、家庭对学生影响过大，如单亲家庭的负面影响，网络风气的侵染，不良生活习气蔓延到大学生活中，影响着大学生的日常生活；大学生诚信危机、理想缺失、法律意识淡薄、交往能力和抗挫能力较弱，这些都使得大学生自我认识不到位，理想认识模糊，对学生教育十分不利。 　　（四）辅导员自身原因 　　当前，随着市场经济的不断发展和网络信息时代的到来，辅导员工作越来越受到重视，不论是相关政策层面上，还是具体措施上，都帮助辅导员解决了诸多实际困难。然而，从辅导员的角度来看，制度措施还有些许不足。一方面，“政策多，执行少”现象仍然广泛存在，对国家相关制度、规定等文件理解不够透彻，执行不够到位。另一方面，辅导员队伍结构不合理，队伍建设没有全方位考率年龄、专业、学历等因素；其次，辅导员发展路径不明确，招聘人员素质不一，对于学生工作缺乏经验和热情。同时，辅导员待遇、培养、晋升空间较小，大大影响了辅导员工作的积极性和实效性。 　　二、现代大学制度对高校辅导员工作的新要求 　　随着现代大学制度的深入贯彻，高等学校的管理和监督都发生了根本转变，辅导员必须与时俱进，转变工作思路。高校民主化管理进程和以生为本理念的呼声与日俱增，这使得辅导员需要针对新的体制改革环境，探索新的工作平台和管理机制。 　　（一）强化理论学习，提升政治素养 　　新时期，社会经济快速发展，多元社会思潮涌动，高校辅导员必须强化政治理论，将“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想”等内容系统吸收，坚定政治立场，提升自身政治修养。并结合实际情况，具体问题具体分析，有针对性地开展思想政治工作。其次，辅导员应坚持与时俱进，保持高度的政治敏感性，及时关注时政热点，主动抵抗不良的社会思潮，并在学生中树立良好形象，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断摸索新的工作思路，将学习与实践有效结合起来，培养更多时代需要的优秀青年人才。 　　（二）丰富知识体系，扩展学生视野 　　高校辅导员承担着教书育人的重任，涉及到学生思想引导、学习辅导、心理疏导、就业指导等多方面的工作。因此，高校辅导员必须要了解先进的教育理念和教育模式，具有教育学专业知识，掌握教育规律，做到因材施教；其次，辅导员须具备一定的心理学知识，掌握学生的心理变化和心理动态，促进学生心理健康；再次，辅导员必须具备一定的管理学知识，拥有管理艺术和个人魅力，因势利导，开展班级科学化、人性化管理；此外，辅导员还应当具备法律知识，开展普法知识教育，帮助学生树立民主与法制意识，正确维护自身合法权益。通过多领域专业知识的了解和掌握，更便捷地开展学生工作，扩展学生视野。 　　（三）践行文明师德，推进校园文化建设 　　高校辅导员应当从自身做起，培养健康的心理品质和文明师德，并通过开展学生活动、班级管理、日常教育等方面身先示范，潜移默化地影响学生的言行举止。此外，还应当引导大学生培养积极健康的心理，增强大